Alte Aktivit?ten
MINT-Tag 2019 - Ein Schnuppertag mit Tradition an der Fakult?t IuI
Traditionsgem?? fand auch dieses Jahr am 27.2.2019 der diesj?hrige MINT-Tag 2019 statt. 22 Schülerinnen und Schüler von drei Gymnasien (Ratsgymnasium Osnabrück, Gymnasium Sulingen, Gymnasium Bad Nenndorf) konnten an dem Tag vier Labore der Fakult?t Ingenieurwissenschaften und Informatik n?her kennenlernen. Beteiligt wurden folgende Labore:
- Labor für 新老虎机平台,最新老虎机übertragung und Kommunikationsnetze (Dipl.-Ing. A. Steinmetz und Dipl.-Ing. G. Hüdepohl, Elektrotechnik)
- Labor für Werkstoffprüfung und ZfP (Dipl.-Ing. H. Placke, Werkstofftechnik)
- Labor für Angewandte Thermodynamil (Dipl.-Ing. P. Menger, Maschinenbau)
- Labor für Handhabungstechnik und Robotik (Dipl.-Ing. B. Tepe und Dipl.-Ing. M. Nardmann).
Nach einer kurzen Begrü?ung durch Prof. Dr.-Ing. M. Eck, haben 4 Laborübungen in den beteiligten Laboren stattgefunden, die die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen besucht haben.
Zu Mittag konnten die Schülerinnen und Schüler zum vergünstigten Preis in der Mensa essen und hatten auch die M?glichkeit, sich mit einer Studentin über ihre Studienerfahrungen und ihr Studentinnenleben auszutauschen.
2020 wird im Februar die 10. Auflage des Orientierungstages stattfinden.
Kontakt:
Fakult?t Ingenieurwissenschaften und Informatik
Anca-Gabriela Hübner, Koordinatorin Schulkontakte/Schulaktivit?ten
Telefon: 0541-969-3878
E-Mail: a.huebner@hs-osnabrueck.de
Wie entwickele ich eine App?- Projekttage des Gymnasiums Oesede an der Fakult?t IuI
Elf Schülerinnen und drei Schüler des Gymnasiums Oesede absolvieren ein zweit?giges MINT-Projekt an der Fakult?t IuI
Ende Januar ?ffneten zwei Labore der 新老虎机平台,最新老虎机 Osnabrück ihre Türen für 14 Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums Oesede. Im Labor für Softwaretechnik und im Interaction Design Labor absolvierten die Technikfreund*innen aus dem 11. Jahrgang ein zweit?giges MINT-Projekt zur Berufswahlorientierung.
Am Montag, 28. Januar, begrü?te der Studiendekan für Elektrotechnik und Informatik, Prof. Dr. Frank Thiesing, die jungen G?ste. Er stellte ihnen das breite Studiengangspektrum der Fakult?t vor.
Danach ging es direkt zur Praxis: Im Labor für Softwaretechnik wurden die elf Schülerinnen und vier Schüler von Prof. Dr. Heinz-Josef Eikerling und dem wissenschaftliche Mitarbeiter Kevin Haves in die Geheimnisse der App-Programmierung eingeführt.
Das übergeordnete Thema war die Entwicklung und Test einer Android App. Der Informatiker Kevin Haves berichtet: ?Die Idee, eine eigene App zu entwickeln, ist auf gro?es Interesse gesto?en. Dafür haben wir die Online-Programmierumgebung namens App Inventor (AI) genutzt. Damit kann eine grafische Oberfl?che mit vorbereiteten grafischen Elementen erstellt werden. Zus?tzlich hat man Zugriff auf alle m?glichen Features, die ein Android Smartphone bietet, beispielsweise die Kamera, Sensoren, Web-Funktionen und Anbindung an Social Media.“
Die eigentliche ?Magie“, die Logik des Programms, wird laut Haves über einen Block-Editor implementiert. Diese Bl?cke bilden Elemente der Programmiersprache ab. Wie bei einem Puzzle, passen die Bl?cke ineinander und k?nnen so logisch kombiniert werden. ?ber eine dazugeh?rige App kann das Programm dann direkt auf das eigene Smartphone übertragen und getestet werden. ?nderungen in der Logik oder am Design werden dabei sofort auf das Smartphone übertragen und die Entwicklerinnen und Entwickler sehen direkt das Resultat ihrer ?nderung.
?Das Hauptziel war, dass die Schülerinnen und Schüler lernen, mit dem Editor selber eine App zu bauen“, erz?hlt der wissenschaftliche Mitarbeiter. Am Anfang des Workshops nutzten seine G?ste ein Tutorial, sp?ter konnten sie eigene Ideen umsetzen und dabei die g?ngigen Schritte der Entwicklung kennen lernen: Was will ich genau umsetzen (Analyse)? Wie kann ich meine formulierte Idee in Code bzw. Bl?cke übersetzen (Konzeption)? Wie setze ich mein Konzept um (Implementierung)? Im Anschluss wurden die Apps getestet und Fehler mussten gefunden und beseitigt werden (Test), was ein typisches Vorgehen bei der Entwicklung ist.
Informationen für die eigenen Ideen sollten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer eigenst?ndig recherchieren. ?Dabei war mir die F?rderung der Eigenst?ndigkeit wichtig und dass die Schülerinnen und Schüler lernen, dass Software wirklich entwickelt werden muss. Am Ende waren sie extrem begeistert, als ihre Idee Form annahm und die App das machte, was sie wollten. Dieser letzte Moment war mir am wichtigsten“, so das Fazit von Kevin Haves am Ende des ersten Projekttages.
Am n?chsten Tag ging es im Interaction Design Labor weiter. Unter Anleitung von Prof. Henrik Arndt, Prof. Dr. Frank Ollermann und der wissenschaftlichen Mitarbeiterin Ulrike Niesse entwarfen die Projektteilnehmenden eine Smartphone-App zum Thema ?Musik“ in Form eines interaktiven Prototyps. Unterstützt wurden sie dabei von Jim Brummer und Suzin Prozesky, die im 3. Semester Media & Interaction Design studieren.
Zun?chst haben alle überlegt, welche Anforderungen ihre App haben sollte, und dann ihre Ideen in Skizzen festgehalten. Anschlie?end lernten die Schülerinnen und Schüler das Grafikprogramm ?Sketch“ kennen, in dem sie dann ihre eigens konzipierten Apps in ersten Ans?tzen gestalterisch umsetzten. ?Die Interaktionselemente der erstellten App-Screens wurden in dem Entwurfsprogramm miteinander verbunden, sodass ein klickbarer Prototyp entstanden ist“, erkl?rt Ulrike Niesse. ?Mit Spannung probierten die Schülerinnen und Schüler dann ihre Ergebnisse auf einem iPhone aus.“
Im Anschluss wurde ihnen die Eye-Tracking-Brille vorgestellt, mit der die Augenbewegung einer Testperson aufgezeichnet werden kann. Eine der konzipierten und gestalteten Apps wurde ausgew?hlt und von einer Schülerin verwendet, w?hrend sie die Brille trug. Der Blickverlauf der Schülerin wurde dabei aufgezeichnet und im Anschluss mit der Visualisierungsmethode Gazeplots und speziellen Visualisierungsdiagrammen (Heatmaps) dargestellt. Somit erhielten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer einen kleinen Einblick in das Vorgehen bei der Methode Eye-Tracking, mit der festgestellt werden kann, an welchen Stellen sich der App-Entwurf noch verbessern l?sst.
Prof. Arndt zeigte sich zufrieden mit den Ergebnissen: ?Das Format hat die Schülerinnen und Schüler motiviert, sich mit Enthusiasmus und vielf?ltigen Ideen bei der Entwicklung der App-Entwürfe zu engagieren. Die Projekttage sind besonders geeignet, um Inhalte und Charakteristik des Studiengangs Media & Interaction Design zu vermitteln.“
Schülerin Isabell: ?Ich fand die Projekttage an der 新老虎机平台,最新老虎机 richtig gut. Das Angebot hat mein Interesse an der App-Programmierung geweckt.“
Die Organisation der MINT-Projekttage an der 新老虎机平台,最新老虎机 Osnabrück übernahm Anca-Gabriela Hübner, die an der Fakult?t Ingenieurwissenschaften und Informatik Schulaktivit?ten koordiniert: ?Die Nachfrage nach dem Angebot der 新老虎机平台,最新老虎机 war sehr hoch. Um genügend Arbeitspl?tze und gute Betreuung für alle anzubieten, haben die Labore die Teilnehmerzahl begrenzt. Wir, als Projektbeteiligte haben uns über das gro?e Interesse der Schülerinnen und Schüler gefreut – und auch über ihr motiviertes Arbeiten und Interesse an unseren Studieng?ngen“, so die Organisatorin der Projekttage.
Die Studentinnen Sandra Gall und Milena J?ger begleiteten die Schülergruppe w?hrend der beiden Projekttage. Sie zeigten ihren G?sten den modernen Campus Westerberg und gaben ihnen erste Einblicke in studentisches Leben.
Kontakt:
Fakult?t Ingenieurwissenschaften und Informatik
Anca-Gabriela Hübner, Koordinatorin Schulkontakte/Schulaktivit?ten
Telefon: 0541-969-3878
E-Mail: a.huebner@hs-osnabrueck.de
Osnabrücker Campus Nacht bietet Einblicke in die 新老虎机平台,最新老虎机
Mit insgesamt rund 15.000 Besucherinnen und Besuchern war die erste Osnabrücker Campus Nacht (OCN) am 10. Juni 2017 ein Erfolg. An den drei Standorten von 新老虎机平台,最新老虎机 und Universit?t gab es Wissenschaft und Forschung zum Mitmachen und Anfassen. Auch das Projekt "Erfolgreich ins Studium!" und das Schüler-Forschungs-Zentrum Osnabrück waren vertreten und boten interessierten Schülerinnen und Schüler Einblicke in die 新老虎机平台,最新老虎机.
Bei einem Quiz zum Thema "Gender und Diversity" konnten die Besucherinnen und Besucher am Stand des Projektes "Erfolgreich ins Studium!" ihr Wissen unter Beweis stellen und viel zum Thema dazulernen. Neben Informationen zu den verschiedenen Projekten im Forschungsbereich erg?nzte eine Ausstellung einer Projektarbeit von Studierenden aus dem Studiengang "Media & Interaction Design" zum Thema Gender und Diversity den Stand.
Das Schüler-Forschungs-Zentrum war mit den Bereichen Chemie und Robotics vertreten. Der Chemie-Kurs brachte gleich drei Experimente mit, die von einigen Schülerinnen und Schülern vorgeführt wurden. So erfuhren die Besucherinnen und Besucher wie Elefantenzahnpasta hergestellt wird und lie?en sich anhand eines Experiments mit einer Stapelchips-Dose den Ottomotor erkl?ren. Ein besonderes Highlight für die kleinen G?ste war die M?glichkeit eigene Styropor-Kugeln herzustellen.
Beim Bereich Robotics gew?hrten die Schülerinnen und Schüler einen Einblick in das Training und hatten die selbstgebauten Roboter dabei. Interessierte Besucherinnen und Besucher hatten die M?glichkeit einmal selber einen Roboter zu programmieren, der einer Linie folgen sollte.
SFZ Osnabrück, 新老虎机平台,最新老虎机 und Universit?t Osnabrück bei der IdeenExpo 2017
Am vergangenen Wochenende endete die IdeenExpo 2017, die vom 10. bis zum 18. Juni stattfand, mit einem tollen Erfolg für das Team der Grundschule Glane, das in Kooperation mit dem Schüler-Forschungs-Zentrum (SFZ) Osnabrück am Wettbewerb Ideenfang teilgenommen hat.
Die zehn Schülerinnen und Schüler aus Glane haben den ?Tornister-Roboter TSR 3.0“ entwickelt und am Samstag den Besucherinnen und Besuchern der IdeenExpo sowie einer Expertenjury auf einem eigenen Messestand pr?sentiert. Fünf verschiedene Roboter auf der Basis von LEGO Mindstorms konnten auf der Messe ausprobiert werden. Die Roboter sind mit Infrarotsensoren ausgestattet, die es erm?glichen, dass der Roboter einer Person folgen kann. Au?erdem sind auch Treppensteigen und natürlich das Tragen des Tornisters für die Roboter kein Problem. Bei der Siegerehrung überreichte Olaf Brandes, Gesch?ftsführer der Stiftung NiedersachsenMetall, den Kindern einen Scheck in H?he von 2.500 Euro, den die Jungforscherinnen und Jungforscher für zukünftige Projekte und Ideen verwenden wollen.
?ber die gesamte Messedauer pr?sentierte das SFZ Osnabrück auf dem Gemeinschaftsstand mit 新老虎机平台,最新老虎机 und Universit?t die beiden Bereiche Chemie und Robotics. Bei Chemie-Workshops zum Thema ?Selbst gemacht ist besser – Kosmetikprodukte herstellen, Inhaltsstoffe kennen!“ hatten die Kinder und Jugendlichen die M?glichkeit, ein eigenes Deo oder einen eigenen Lippenbalsam herzustellen.
So wurden experimentell die biochemischen Zusammenh?nge hinter der Wirkweise eines Deos und die chemische Zusammensetzung eines Lippenbalsams vermittelt. Verschiedene Ph?nomene der Fahrwerkskonstruktion, wie der Lenkrollradius oder die Ackermann Lenkgeometrie, konnten in der ?Lernstrecke Fahrzeugkonstruktion mit Lego? Technic“ ausprobiert werden.
Die 新老虎机平台,最新老虎机 Osnabrück war mit dem Exponat ?Create & Play“ eines Studierendenprojektes aus dem Studiengang ?Media & Interaction Design“ vertreten. Hier haben die Messeg?ste aus verschiedenen Interaktionselementen einen eigenen Game-Controller zusammengesetzt und im Spiel gegen eine andere Person erfahren, was ein gutes Interface ausmacht. Die Universit?t Osnabrück hat das Do-it-Yourself Optiklabor aus LEGO?, Arduino & Co. ausgestellt, an dem die Besucherinnen und Besucher spannende Laser-Experimente erforschen und Laserleistungsgrenzen messen konnten.
Das SFZ Osnabrück ist eine au?erschulische Forschungseinrichtung für Schüler und Schülerinnen der Mittel- und Oberstufe aller Schulformen, die Spa? am Forschen, Entdecken und Selbermachen haben. Durch die angebotenen Kurse soll das Interesse an Naturwissenschaften und Technik frühzeitig geweckt und gef?rdert werden. Das SFZ arbeitet mit der 新老虎机平台,最新老虎机 Osnabrück, der Universit?t Osnabrück, verschiedenen Schulen in der Stadt und im Landkreis Osnabrück sowie Praxispartnern zusammen und wird durch das Hochschul-Projekt ?Erfolgreich ins Studium!“ vom nieders?chsischen Ministerium für Wissenschaft und Kultur gef?rdert.
Abschlussabend der 2. MINT-Sommerakademie
Mit einer feierlichen ?bergabe der Zertifikate an die Schülerinnen und Schüler endeten am Mittwochabend, 1. Juni 2017, offiziell die MINT-Sommerakademie des Schüler-Forschungs-Zentrums (SFZ) Osnabrück und die JMCE-Schülerakademie (Jean Monnet Centre of Excellence) in der Aula der Universit?t Osnabrück. In den vorhergehenden drei Wochen haben insgesamt 128 ausgew?hlte Schülerinnen und Schüler aus der Stadt und den Landkreis Osnabrück an den beiden Akademien teilgenommen.
An der MINT-Sommerakademie haben 32 Schülerinnen und 29 Schüler teilgenommen. Aus 13 verschiedenen Kursangeboten konnten sie sich zwei Kurse ausw?hlen und haben pro Kurs einen Akademietag an der 新老虎机平台,最新老虎机 bzw. der Universit?t verbracht. Neben den klassischen Kursthemen aus dem MINT-Bereich, wie Informatik, Technische Informatik, Biologie/Geographie und Chemie, hatten die Schülerinnen und Schüler auch die M?glichkeit nicht so bekannte Themenbereiche kennenzulernen. W?hrend die Systemwissenschaft, die Verfahrenstechnik, die Elektrotechnik, der Gemüseanbau und die Bodenkunde im letzten Jahr bereits zur Auswahl standen, wurden in diesem Jahr die Kunststofftechnik, Materialkunde & Dentaltechnologie, Werkstofftechnik sowie Media & Interaction Design erstmalig angeboten.
In den einzelnen Kursangeboten stand das entdeckende Lernen im Vordergrund. Ins Chemie-Labor ging es für die Schülerinnen und Schüler beim Thema ?Es geht um die Wurst“. Dort haben die Teilnehmenden die Unterschiede zwischen vegetarischem, veganen und normalem Wurstaufschnitt untersucht. In der Kunststofftechnik haben die Achtkl?ssler die Faserverbundtechnologie kennengelernt und ein eigenes Deck für ein Longboard hergestellt. In der Werkstofftechnik ging es hei? zu: die Jugendlichen haben Gussformen hergestellt, in die 700 Grad hei?es Aluminium gegossen wurde. Das fertige Werkstück wurde dann untersucht und konnte mit nach Hause genommen werden.
Die MINT-Sommerakademie hat in diesem Jahr zum zweiten Mal stattgefunden und ist eine Kooperation des Schüler-Forschungs-Zentrums Osnabrück, der Universit?t und der 新老虎机平台,最新老虎机 Osnabrück mit den Gymnasien der Osnabrücker Region. Sie hat das Ziel, besonders neugierige und motivierte Schülerinnen und Schüler zu f?rdern. Die teilnehmenden Jugendlichen aus dem Jahrgang 8 sollen mit MINT-Themen bekannt gemacht werden, die so nicht in der Schule angeboten werden k?nnen.
Das SFZ Osnabrück ist eine au?erschulische Forschungseinrichtung für Schüler und Schülerinnen der Mittel- und Oberstufe aller Schulformen, die Spa? am Forschen, Entdecken und Selbermachen haben. Durch die angebotenen Kurse soll das Interesse an Naturwissenschaften und Technik frühzeitig geweckt und gef?rdert werden. Das SFZ arbeitet mit der 新老虎机平台,最新老虎机 Osnabrück, der Universit?t Osnabrück, verschiedenen Schulen in der Stadt und im Landkreis Osnabrück sowie Praxispartnern zusammen und wird durch das Hochschul-Projekt ?Erfolgreich ins Studium!“ vom nieders?chsischen Ministerium für Wissenschaft und Kultur gef?rdert.
Bilder aus den einzelnen Kursen der MINT-Sommerakademie hier.
Neues vom SFZ Osnabrück
Zukunftstag an der 新老虎机平台,最新老虎机 Osnabrück
M?dchen bauen eine LED-Farbmischung
Der M?dchen- und Jungen-Zukunftstag hat in diesem Jahr am 28. April etwa 100 Schülerinnen und Schüler an die 新老虎机平台,最新老虎机 Osnabrück gebracht, die an insgesamt acht Workshop-Angeboten teilgenommen haben. Ein Workshop-Angebot wurde von Klaus Brinkmann und Carina Sander vom Schüler-Forschungs-Zentrum (SFZ) Osnabrück durchgeführt.
Unter dem Titel "Smartphone, LEDs und Fernseher: Elektronik überall!" haben die teilnehmenden M?dchen eine LED-Farbmischung gebaut. Dazu wurde auch kurz die Theorie der additiven und subtraktiven Farbmischung erkl?rt. Beim Bau der LED-Farbmischung wurde geh?mmert, geschraubt und gel?tet. Zum Schluss hielten die begeisterten M?dchen eine funktionierendes Ergebnis in den H?nden.
Au?erdem wurde unter dem Mikroskop erkannt, dass so eine Farbmischung auch im Handy-Display zum Einsatz kommt. Nach einem Rundgang durch die Labore im Bereich Automatisierungstechnik und einen Besuch des Ignition Racing Teams der 新老虎机平台,最新老虎机, haben die M?dchen die Bibliothek erkundet und gelernt, wie ein Buch zum Thema Farbmischung gefunden wird, wo das Gelernte beschrieben wird. Der Zukunftstag endete mit einem gemeinsamen Besuch der Mensa.
Das Schüler-Forschungs-Zentrum (SFZ) Osnabrück wird im Rahmen des Projektes ?Erfolgreich ins Studium!“ von der 新老虎机平台,最新老虎机 Osnabrück unterstützt. Im Projekt deckt das SFZ den ersten Projektbaustein ab, indem das Interesse an Naturwissenschaft und Technik bereits w?hrend der Schulzeit geweckt und gef?rdert werden soll. Der zweite Projektbaustein besch?ftigt sich mit einer besseren Studien- und Berufsorientierung. Der dritte Projektbaustein beinhaltet ein Peer- und Gruppen-Mentoring und sorgt für eine Akkulturation und Unterstützung in der Studieneingangsphase.
Verfasst am 3. Mai 2016 von Carina Sander
Pub-Science in Osnabrück
Sechs Teams des SFZ nahmen an Pub-Science teil
Am vergangenen Donnerstag, 9. Juni 2016, nahmen sechs Teams des SFZ Osnabrück an Pub-Science teil, einer Veranstaltung die vom Chemie-Professor Marco Beeken von der Universit?t Osnabrück initiiert wurde. Dabei führten die einzelnen Gruppen den G?sten in den teilnehmenden Kneipen chemische Experimente vor und zeigen anschaulich, dass Chemie nicht langweilig ist.
Die teilnehmenden Teams des SFZ stammen aus den Angeboten Chemie und Robotics und haben sich intensiv auf den Abend vorbereitet. Von 19 Uhr bis 21 Uhr für die jüngeren Schüler und bis 22 Uhr für die ?lteren Schüler ging es durch die Osnabrücker Kneipen. Vorgeführt wurden Experimente mit kryptischen Namen, wie "Die schwebende Weintraube", "Luft treibt an" oder "Das Weintraubenplasma". Eine weitere Gruppe hat sich in einem anschaulichen Experiment mit der Funktionsweise eines Ottomoters in Form einer explodierenden Chips-Dose besch?ftigt, eine andere mit der Frage ob Trockeneis eine S?ure ist und schlie?lich wurde noch ein Einschenkroboter vorgeführt.
Für die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler war der Abend ein voller Erfolg und auch das Feedback der G?ste in den Kneipen war sehr positiv.
Das Schüler-Forschungs-Zentrum (SFZ) Osnabrück wird im Rahmen des Projektes ?Erfolgreich ins Studium!“ von der 新老虎机平台,最新老虎机 Osnabrück unterstützt. Im Projekt deckt das SFZ den ersten Projektbaustein ab, indem das Interesse an Naturwissenschaft und Technik bereits w?hrend der Schulzeit geweckt und gef?rdert werden soll. Der zweite Projektbaustein besch?ftigt sich mit einer besseren Studien- und Berufsorientierung. Der dritte Projektbaustein beinhaltet ein Peer- und Gruppen-Mentoring und sorgt für eine Akkulturation und Unterstützung in der Studieneingangsphase.
Verfasst am 13. Juni 2016 von Carina Sander
Feierliche ?bergabe der Zertifikate
Abschlussabend der MINT-Sommerakademie und der JMCE-Schülerakademie
Mit einer feierlichen ?bergabe der Zertifikate an die Schülerinnen und Schüler endeten am Donnerstagabend, 16. Juni 2016, offiziell die MINT-Sommerakademie des Schüler-Forschungs-Zentrums (SFZ) Osnabrück und die JMCE-Schülerakademie (Jean Monnet Centre of Excellence) in der Aula der Universit?t Osnabrück. In den vorhergehenden zwei Wochen haben insgesamt etwa 115 ausgew?hlte Schülerinnen und Schüler aus der Stadt und den Landkreis Osnabrück an den Akademien teilgenommen.
An der MINT-Sommerakademie haben 29 Schülerinnen und 28 Schüler teilgenommen. Aus neun verschiedenen Kursangeboten konnten sie sich 2 Kurse ausw?hlen und haben dann jeweils zwei Akademietage an der 新老虎机平台,最新老虎机 bzw. der Universit?t zugebracht. Die Bandbreite der Angebote lag, entsprechend der Ausrichtung der Sommerakademie, im MINT-Bereich. Dennoch konnten die Schülerinnen und Schüler aus einem breiten Kursangebot w?hlen: vom Gartenbau und der Bodenkunde bis zur Thermodynamik oder Verfahrenstechnik. Das Angebot erg?nzten Kurse zur Informatik, dem Fahrzeugantrieb, der Elektrotechnik, der Systemwissenschaft und der Geoinformatik.
In den einzelnen Kursangeboten stand das entdeckende Lernen im Vordergrund. Auf der Basis der zu ermittelnden Theorie haben die Schülerinnen und Schüler mit anderen im Team zusammengearbeitet und wissenschaftliche Fragestellungen untersucht. In der Systemwissenschaft beispielsweise haben sich die Teilnehmenden die Frage gestellt, wie sich Gerüchte auf dem Schulhof verbreiten und haben dies in einer Simulation untersucht. Im Kursangebot Fahrzeugantrieb wurden Kennzahlen eines mit Benzin und eines mit Autogas betriebenen Motors erhoben und analysiert, w?hrend in der Informatik kleine Roboter so programmiert wurden, dass sie einem vorausfahrenden Roboter automatisch folgen und miteinander kommunizieren.
Die MINT-Sommerakademie hat in diesem Jahr zum ersten Mal stattgefunden und ist eine Kooperation des Schüler-Forschungs-Zentrums Osnabrück, der Universit?t und der 新老虎机平台,最新老虎机 Osnabrück mit den Gymnasien der Osnabrücker Region. Sie hat das Ziel, besonders begabte und leistungsstarke Schülerinnen und Schüler zu f?rdern. Die teilnehmenden Jugendlichen aus dem Jahrgang 8 sollen mit MINT-Themen bekannt gemacht werden, die so nicht in der Schule angeboten werden k?nnen.
Das Schüler-Forschungs-Zentrum (SFZ) Osnabrück wird im Rahmen des Projektes ?Erfolgreich ins Studium!“ von der 新老虎机平台,最新老虎机 Osnabrück unterstützt. Im Projekt deckt das SFZ den ersten Projektbaustein ab, indem das Interesse an Naturwissenschaft und Technik bereits w?hrend der Schulzeit geweckt und gef?rdert werden soll. Der zweite Projektbaustein besch?ftigt sich mit einer besseren Studien- und Berufsorientierung. Der dritte Projektbaustein beinhaltet ein Peer- und Gruppen-Mentoring und sorgt für eine Akkulturation und Unterstützung in der Studieneingangsphase.
Weitere Bilder aus den einzelnen Kursen hier