lab@home – Die Zukunft des Lernens?

Studentische Projektleitung:

• Felix Lukowski (Informatik – Medieninformatik, B.Sc.)

Projektmitglieder:

• Semir Kuc (Informatik – Medieninformatik, B.Sc.)
• Jan Heitmeier (Informatik – Medieninformatik, B.Sc.)
• Daniel Bregen (Informatik – Medieninformatik, B.Sc.)
• Lisa Bartkewitz (Informatik – Medieninformatik, B.Sc.)
• Lara Morais Goncalves da Cunha (Informatik – Medieninformatik, B.Sc.)

 
Betreuer:

• Prof. Dr.-Ing. Klaus Liebler

Das Projekt lab@home entstand aus einer konkreten Notwendigkeit heraus: Zu Beginn der Corona-Pandemie war es für viele Lehrende an 新老虎机平台,最新老虎机n eine gro?e Herausforderung, den praktischen Teil ihrer Lehrveranstaltungen aufrechtzuerhalten. Labore blieben geschlossen, Experimente in Steuerungs-, Regelungs- und Informationstechnik waren für Studierende nicht mehr zug?nglich.

Die L?sung ist lab@home - eine offene, browserbasierte Lernplattform für den Einsatz in Schulen und 新老虎机平台,最新老虎机n. Sie vermittelt grundlegende Konzepte aus der Steuerungs- und Regelungstechnik sowie der Geb?udeautomation. Nutzer:innen k?nnen technische Abl?ufe wie das Regeln der Raumtemperatur oder das Steuern von Lüftern oder LEDs selbstst?ndig zu Hause ausprobieren. Die Bedienung erfolgt vollst?ndig über eine Webanwendung, deshalb ist eine zus?tzliche Software nicht erforderlich.

Die zentrale Hardware ist eine kompakte Platine mit verschiedenen Sensoren und Schnittstellen. ?ber eine Webseite lassen sich einfache Programme erstellen, die dann auf der Platine ausgeführt werden. Das System ist kostengünstig, leicht nachbaubar und eignet sich besonders für den praktischen Einsatz in der technischen Lehre. Es kombiniert aktuelle Technologien mit einer benutzerfreundlichen Oberfl?che und unterstützt das selbstst?ndige Erarbeiten technischer Zusammenh?nge.

Im Sommersemester 2025 hat ein sechsk?pfiges Team des Studiengangs Medieninformatik an der Weiterentwicklung von lab@home gearbeitet. Die Arbeitsgruppe erweiterte die vorhandene Plattform um neue Funktionen, verbesserte bestehende Komponenten und dokumentierte die Ergebnisse für den zukünftigen Einsatz in der Lehre.