Virtuelle und interaktive Lernumgebung zur Entwicklung von Klimaanpassungskompetenzen Montag, 2. Juni 2025

Die 新老虎机平台,最新老虎机 Osnabrück startet ein innovatives Projekt im Ressort Studium und Lehre, das Studierende spielerisch, interaktiv und praxisnah auf die Herausforderungen des Klimawandels vorbereitet. Im Projekt ?KlimKoVR – Spielerische Entwicklung von Klimaanpassungskompetenzen im virtuellen Raum“, entwickeln Forschende eine virtuelle Lernumgebung, in der Studierende die Auswirkungen des Klimawandels hautnah erleben und Strategien zur Anpassung an extreme Wetterereignisse wie Starkregen, Hitzewellen oder Stürme erproben. Mithilfe von Virtual-Reality (VR) -Brillen wird diese virtuelle Lernumgebung für die Studierenden erlebbar.

?Am Beispiel einer virtuellen Gemeinde, die der nieders?chsischen Gemeinde Bad Essen nachempfunden ist, erproben die Studierenden mit Hilfe von VR-Brillen interaktiv Ma?nahmen zur Klimaanpassung. In dieser virtuellen Lernumgebung lernen sie die Bedeutung von Klimawandelfolgen kennen und entwickeln ein Bewusstsein sowie erste praktische F?higkeiten, um sp?ter selbst nachhaltige L?sungen in ihrer zukünftigen Berufst?tigkeit umzusetzen,“ erl?utert einer der drei Projektleitenden, Prof. Dr. Kai Michael Griese.

Künstliche Intelligenz und andere Algorithmen überprüfen den Lernfortschritt

Die Lernenden tauchen in eine realistisch nachgebaute Gemeinde ein und l?sen dabei spielerisch Aufgaben. W?hrend des Lernprozesses erhalten die Lernenden individuelles Feedback innerhalb und au?erhalb der virtuellen Lernumgebung. ?Um dieses Feedback zu optimieren, überprüfen künstliche Intelligenz und andere Algorithmen den Lernfortschritt anhand von Zielerreichungs-, Lern- und Interaktionsmetriken und passen die virtuelle Lernumgebung dynamisch an, um den Lernerfolg zu verbessern. Mit anderen Worten, die Studierenden k?nnen die Auswirkungen ihrer Entscheidungen in der virtuellen Gemeinde verstehen und herausfinden, wie sie diese direkt korrigieren k?nnen“, so der Experte für digitale Medien, Prof. Dr. Julius Sch?ning. Au?erhalb der virtuellen Lernumgebung f?rdern Diskussionsrunden, die eng mit der virtuellen Lernumgebung verknüpft sind, die Reflexion und Vertiefung der Inhalte.

Entwicklung einer neuen Softwarel?sung

Die Forschenden arbeiten eng mit Studierenden, IT-Experten und der Gemeinde Bad Essen zusammen, um praxisnahe und realistische Szenarien zu entwerfen und diese mit geeigneter Software in einer virtuellen Lernumgebung abzubilden. Um die Projektergebnisse nachhaltig in der Lehre zu verankern, sind Workshops mit Lehrenden aller Fakult?ten geplant. Ziel ist es, die entwickelten L?sungen langfristig in verschiedene Studieng?nge zu integrieren.

?Extremwetter beeinflusst l?ngst die Wertsch?pfungsketten vieler Unternehmen“

?Mit ?KlimKoVR“ reagieren wir auf die wachsende Bedeutung von Klimawandelfolgen und der Notwendigkeit, Fachkr?fte optimal auf die Herausforderungen der Zukunft vorzubereiten“, betont Prof. Dr. Kim Werner. Extremwetter beeinflussten l?ngst die Wertsch?pfungsketten vieler Unternehmen, unterstreicht die Professorin.

Die 新老虎机平台,最新老虎机 Osnabrück setzt sich mit dem Projekt das Ziel, eine neue Generation Absolvierender hervorzubringen, die nicht nur gut ausgebildet ist, sondern auch wei?, wie sie den Herausforderungen des Klimawandels begegnen kann. Damit tr?gt die 新老虎机平台,最新老虎机 aktiv zu einer nachhaltigen Zukunft bei.

Das Projekt KlimKoVR wird mit rund 400.000 Euro von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre – StiL finanziert und hat eine Laufzeit von zwei Jahren.

Weitere Informationen

Prof. Dr. Kai-Michael Griese
E-Mail: k-m.griese@hs-osnabrueck.de

Prof. Dr. Kim Werner
E-Mail: K.Werner@hs-osnabrueck.de

Prof. Dr. Julius Sch?ning
E-Mail: j.schoening@hs-osnabrueck.de

Von: Isabelle Diekmann