Praxistransferprojekte und ihre Bedeutung für das duale Studium Montag, 2. November 2020

Im Gespr?ch mit derzeitigen oder ehemaligen dual Studierenden zu der Anfertigung der sogenannten Praxistransferprojekte (PTPs) h?ren wir unterschiedliche Reaktionen wie ?Ja, ist ganz sinnvoll“ oder ?Die sind nervig“. Wie so unterschiedliche Eindrücke entstehen und was es grunds?tzlich mit den Praxistransferprojekten auf sich hat, ist hier Thema:

Die Grundlagen

Ziel des dualen Studiums ist es, die praktischen Erfahrungen des Berufslebens mit den wissenschaftlichen Inhalten eines Studiums zu verzahnen, beide Perspektiven aufeinander anzuwenden und zu hinterfragen. Durch die abwechselnden Praxis- und Studienphasen soll die ?bertragung der wissenschaftlichen Erkenntnisse auf die praktische Arbeit von Anfang an unterstützt  und die Kompetenzentwicklung der Studierenden gef?rdert werden. Auf unserer Webseite gibt es daher eine ganze Seite zum Thema Theorie-Praxis-Transfer und wie dieser am IDS verfolgt wird. An dieser Stelle daher nur eine kurze Zusammenfassung:  

Wir nutzen zur systematischen und strukturellen Verzahnung von Theorie und Praxis im Bachelorstudium drei Instrumente: 1. Die Praxistransferprojekte, 2. das Projektstudium und 3. die Bachelorarbeit. Diese Prüfungsformen werden genutzt, um sowohl die Praxis als auch die Theorie wechselseitig aufeinander zu beziehen und zu hinterfragen. Es sollen die praktische Arbeit im Unternehmen auf Basis der Theorie und die theoretischen Inhalte der Vorlesungen auf Basis der beruflichen Erfahrung kritisch reflektiert werden. M?glicherweise stellt sich dabei heraus, dass Prozesse im Unternehmen verbessert werden k?nnen oder sich auch neue Anwendungen für den Betrieb ergeben. Hinsichtlich der theoretischen Konzepte k?nnen sich Lücken zeigen, die auf weitergehenden Forschungsbedarf hinweisen. Diese reflektierte Wahrnehmung, einhergehend mit der ?bernahme von Verantwortung für ein Aufgabenfeld und ggf. Ver?nderungsvorschl?ge, wird von Akademikerinnen und Akademikern nach Abschluss eines Studiums in der Praxis erwartet.

Die Praxistransferprojekte (PTPs)

PTPs sind kurze Ausarbeitungen, in denen die Inhalte eines Moduls auf ein Praxisbeispiel angewendet werden. Da die Studierenden die PTPs bereits ab dem ersten Semester erstellen, k?nnen sie schon früh fachliche und fachübergreifende Kompetenzen sowie soziale F?higkeiten ausbilden und sind dadurch in der Lage, ihr theoretisches Wissen ziel- und l?sungsorientiert in der Praxis anzuwenden. Neben der praxisbezogenen Anwendung der Theorie sollen die Studierenden im Zuge der PTPs auch das wissenschaftliche Arbeiten trainieren, um sich optimal auf die sp?tere Bachelorarbeit vorzubereiten.

Pro Semester sind für jedes Modul eine benotete Prüfungsleistung wie Referate, Klausuren oder Hausarbeiten, und ein unbenotetes PTP vorgesehen. Musste früher noch für jede Veranstaltung eine alleinstehende Ausarbeitung verfasst werden, gibt es seit einigen Jahren die M?glichkeit, übergreifende PTPs zu erstellen, die die Inhalte mehrerer Module miteinander kombinieren. Darunter fallen modul- und personenübergreifende PTPs. Diese Entscheidung beruhte auf einem offenen Austausch zwischen Studierenden, den Unternehmen und dem IDS. Durch die Ver?nderung sollte zum einen die Themenfindung erleichtert und zum anderen eine Verknüpfung mehrerer Fachinhalte verbunden mit einer noch tiefergehenden Bearbeitung erm?glicht werden. Dies war ein h?ufig ge?u?erter Wunsch der Studierenden.

W?hrend und nach Fertigstellung der PTPs gibt es für die Studierenden die M?glichkeit, an Workshops des Studierenbetreeungsteams zu ihrer Kompetenzentwicklung teilzunehmen. W?hrend der Analyse- und Schreibphase k?nnen die Studierenden ihre Zwischenst?nde vorstellen und erhalten in den Workshops Feedback und Hilfestellungen zu Aspekten, die ihnen schwerfallen. Darüber hinaus k?nnen individuelle Beratungstermine wahrgenommen werden. Nach dem erfolgreichen Abschluss eines PTPes haben die Studierenden die M?glichkeit, ihre Ergebnisse ihren Kommilitoninnen und Kommilitonen sowie in ihren Unternehmen im Rahmen einer Pr?sentationsrunde vorzustellen. Dort erhalten die Studierenden Feedback, k?nnen gemeinsam mit anderen fachlich diskutieren und sammeln Erfahrungen für verschiedene Bereiche ihrer Berufsausübung. Dazu geh?rt insbesondere die F?higkeit, komplexe Inhalte oder Ver?nderungen an unterschiedliche Zielgruppen, Laien und Expert*innen, verst?ndlich und anschlussf?hig zu vermitteln. Die Studierenden erreichen durch die Erstellung der PTPs infolge eines tiefergehenden Verst?ndnisses des Theorie-Praxis-Bezugs nicht nur pers?nliche Lernerfolge, sondern k?nnen auch weitergehende Kompetenz wie die genannten Pr?sentations- und Kommunikationsf?higkeiten entwickeln.

Verschiedene Eindrücke zu PTPen

W?hrend PTPs und die Vorstellung ihrer Ergebnisse im Studium h?ufig Herausforderungen darstellen, die zu den eingangs genannten Reaktionen führen, bewerten viele unserer Absolventinnen und Absolventen die PTPs im Nachhinein als besonders wertvoll für ihre Entwicklung. Bei der Anmeldung zu unserem 30-j?hrigen Jubil?um im vergangenen Jahr wurden die G?ste, darunter  Studierende, Absolvent*innen sowie Vertreter*innen unserer Kooperationsunternehmen, gebeten, das duale Studium zu reflektieren. An dieser Stelle m?chten wir ein paar Statements zu den PTPs wiedergeben:

?PTPs f?rdern das eigene Interesse an Abl?ufen im Unternehmen, da die Themensuche teilweise l?ngere unternehmensinterne 新老虎机平台,最新老虎机 ben?tigt, was zu einer genaueren Auseinandersetzung mit dem Unternehmen führt.“

?Geniales System! Der st?ndige Bezug zur Praxis hat sich als sehr sinnvoll erwiesen. Ich empfehle einen solchen Ausbildungsweg gerne weiter.“

?Einen Teilbereich des Moduls in der betrieblichen Praxis anzuwenden war interessant.“

 ?Bindung zum realen Unternehmen wird aufgebaut.“

?Hat mir sehr geholfen, Zusammenh?nge zu erkennen und zu verstehen.“

Au?erdem erhielten wir Assoziationen wie ?Individualit?t“, ?neue Erkenntnisse“, ?praxisnah“, ?nachhaltig“, ?lehrreich/hilfreich“ oder ?Zusammenhalt und Teamwork unter Kommilitonen“. Natürlich gab es auch kritische Stimmen. Diese bezogen sich vorrangig auf die Wahl der Problemstellung im Betrieb: ?unsinnige Themensuche“ oder ?manchmal ist ein ordentlicher Bezug zu dem Modul im Unternehmen schwierig“. Uns ist durch die jahrelange Erfahrung bewusst, dass es nicht immer einfach ist, ein geeignetes Thema sofort parat zu haben – einige Studierende empfinden die Suche eines Themas und die Erstellung des PTPes daher auch mal als zu aufwendig. Um sie mit diesen Schwierigkeiten aber nicht alleine zu lassen, gibt es Beratungsangebote zur Themenfindung,  Strukturierung und Aufarbeitung von Defiziten sowie Unterstützung bei der Erstellung komplexer, übergreifender PTPs zum Beispiel durch unsere Studierendenbetreuung.

?Schmunzeln mussten wir bei Bemerkungen wie ?einige [PTPs] sind ja doch wohl sinnvoll“. Viele Absolventinnen und Absolventen best?tigen uns einige Jahre nach ihrem Studienabschluss h?ufig, dass sie die PTPs zwar als herausfordernd und manchmal l?stig wahrgenommen haben, im Nachhinein aber froh über die Erfahrung sind. Je nach Modul falle die Themensuche zwar mal leichter und mal schwieriger aus, insgesamt sei der intensive Theorie-Praxis-Transfer durch die  PTPs rückblickend aber sehr lehrreich gewesen.

Fazit

Die PTPs sind fester Bestandteil des dualen Studiums am IDS und nicht wegzudenken, da sie einen entscheidenden Einfluss auf die Verknüpfung von Theorie und Praxis haben. Pro- und Kontra- Argumente finden sich, wie in jedem anderen Lebensbereich, immer. Unsere Studierenden k?nnen sich bei mit diesem Thema und anderen Anleigen stets immer auf die Beratung der Studierendenbetreuung verlassen und sich bei uns melden. Konstruktive Kritik ist dabei in beide Richtungen erwünscht und fester Bestandteil unserer Philosophie.