Systematisierung der Pflegepraxis/Pflegeprozessmethode

Institut für duale Studieng?nge

Version 1.0 vom 25.09.2018

78B0175

Systematization of Nursing Practice/Nursing Process Method

Pflege (dual) - IDS (B.Sc.)

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Die Komplexit?t und Diversit?t der Pflegepraxis erfordert eine grunds?tzliche Systematisierung unter verschiedenen Perspektiven. Die methodische Systematisierung nimmt dabei eine herausragende Stellung ein. Der Pflegeprozess gilt als professionelle Arbeitsmethode der Pflege, um den Versorgungsprozess in der Praxis zielgerichtet steuern zu k?nnen. Die Verschr?nkung von Versorgungs- und Beziehungsprozess im Individualfall kennzeichnet diesen Prozess. Die Evidenzbasierung wird durch die Verwendung von Pflegeklassifikationssystemen angestrebt.

• Systematisierungserfordernisse der Praxis
• Critical Thinking
• Theorien des Pflegeprozesses (z. B. Fiechter/ Meier, WHO, etc.)
• Pflegeprozess als Probleml?sungs- und Beziehungsprozess
• Pflegediagnostik
• allgemeine und spezielle Assessmentinstrumente - Pflegeklassifikationssysteme (z. B. NANDA; NOC; NIC)
• Prozesssteuerung
• Pflegebedürftigkeit/ Pflegebedarf.- Allgemeine und spezielle Assesmentinstrumente

Wissensverbreiterung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, k?nnen die Systematisierungserfordernisse der Pflegepraxis identifizieren.
Die Studierenden k?nnen verschiedene Pflegeklassifikationssysteme unterscheiden.
Die Studierenden k?nnen die verschiedenen Theorien des Pflegeprozesses definieren und unterscheiden.
Wissensvertiefung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, k?nnen den Pflegeprozess in seinen Zielsetzungen, bezogen auf die einzelnen Phasen erkl?ren.
Die Studierenden k?nnen die Verschr?nkung von Versorgungs- und Beziehungsprozess im Individualfall zusammenbringen, diskutieren und deren Unverzichtbarkeit rechtfertigen.
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, k?nnen Verfahren der Pflegediagnostik im Prozess benennen und im Beispielfall ausw?hlen.
Die Studierenden k?nnen die Daten der Pflegediagnostik interpretieren und Rückschlüsse daraus ziehen.
Die Studierenden k?nnen den Prozess des Critical Thinking an Fallbeispielen anwenden.
K?nnen - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, k?nnen die Methode des Pflegeprozesses kritisch analysieren und bewerten hinsichtlich wissenschaftlich begründeter Probleml?sungen.
Die Studierenden k?nnen die Bedeutung eines gelingenden Beziehungsprozesses für unterschiedliche Personenkreise in strukturierter und zusammenh?ngender Form vorstellen.
K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, setzen den Pflegeprozess im Beispielfall um und wenden dabei fachbezogene F?higkeiten an.
Sie ordnen die Bedeutung der speziellen Assessmentinstrumente für die Prozesssteuerung fachgerecht ein.

Die Veranstaltung wird seminaristisch durchgeführt, indem anhand von Fallstudien, Gruppenarbeiten und ?bungen die Thematik erarbeitet und anhand ausgew?hlter Texte vertieft wird. Anwendungsbeispiele werden zur Verfügung gestellt. Simulierte ?bungen im Pflegelabor sind m?glich.

Erste Praxiserfahrungen

Seeling, Stefanie

Seeling, Stefanie

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Ackley, B. J. et al. (2014): Nursing Diagnosis Handbook. 10. Auflage, Maryland Heights: Mosby.

Alsfaro-LeFevre, R. (2013): Pflegeprozess und kritisches Denken: Praxishandbuch zum kritischen Denken, L?sen von Problemen und F?rdern von Entwicklungsm?glichkeiten. Bern: Hans Huber.

Ash, P. et.a. (1987): People?s need for nursing care: A European Study, Kopenhagen: Eigenverlag WHO. Brobst, Ruth A. et al. (2007): Der Pflegeprozess in der Praxis. Huber-Verlag Bern u.a..

Bruggen van der, H. (2002): Pflegeklassifikation. Bern: Hans Huber.

Bulechek, G. et. al. (2007): Nursing Intervention Classification (NIC). St. Louis: Mosby.

Doenges, Marilynn E. et. al. (2013): Pflegediagnosen und Ma?nahmen. 4. Auflage. Bern: Huber-Verlag.

Fiechter, V. et. al. (1998): Pflegeplanung. Kassel: Recom.

Moorhead, S. et. al. (2013): Pflegeergebnisklassifikation (NOC). 2. Auflage, Bern: Hans Huber. Reuschenbach, B. (2011): Pflegebezogene Assessmentinstrumente. Internationales Handbuch für Pflegeforschung und -praxis. Bern: Hans Huber.

Wilkinson, J. (2011): Das Pflegeprozess-Lehrbuch: Bern:Hans Huber.

• Hausarbeit
• Referat
• Projektbericht

Prüfungsform nach Wahl des Lehrenden

Die Prüfungsformen zielen auf die ?berprüfung der Verstehensleistungen ab, die sich in Bezug auf Praxisbeispiele zeigen soll.

1 Semester

Nur Sommersemester

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