Organisationspsychologie I

Institut für Kommunikationsmanagement

Version 18.0 vom 21.12.2022

74M0013

Organizational Behavior I

Kommunikation und Management (M.A.)

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Je mehr hierarchische Strukturen aufgel?st und je unklarer und widersprüchlicher organisationale Ziele werden, desto mehr wird die (kommunikative) Steuerung von Mitarbeitern zu einer herausfordernden Aufgabe.Voraussetzung für eine zielgerichtete, reflektierte Verhaltensteuerung ist dabei ein systematisches Verst?ndnis der grundlegenden verhaltensbeeinflussenden Parameter. Mitarbeitererleben und -verhalten und ihre organusationsbezogene Wirkungen werden auf Basis individual-, sozial-, kommunikations- und organisationspsychologischer Theorien betrachtet.

• Handelnde
• Pers?nlichkeit
• Motivation
• InformationsverarbeitungHandeln in Dyaden und Gruppen
• Gruppenstruktur
• Gruppendynamik
• Interpersonale Konflikte
• Macht und (Mikro)politikHandlungsergebnisse
• Leistung
• Zufriedenheit
• Commitment
• Citizenship Behavior

Wissensverbreiterung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgrreich studiert haben, kennen die wesentlichen Theorien und Befunde im Kontext des Organizational Behaviors. Sie kennen die entsprechenden wissenschaftlichen und untersuchungsmethodologischen Zug?nge. Sie kennen die psychologischen Rahmenbedingungen individuellen kommunikativen Handelns in Interaktionsprozessen.
Wissensvertiefung
Sie kennen die Entwicklungstendenzen in den Teildisziplinen und ihr Zusammenwirken in der Organisations- und Kommunikationspsychologie.
Sie k?nnen die Leistungsf?higkeiten der Teiltheorien einsch?tzen.
Auf Basis zentraler organisationspsychologoischer Befunde k?nnen sie Handlungsempfehlungen für die betriebliche und kommunikative Praxis geben.
In mehreren Teilbereichen verfügen die Studierenden über ein vertieftes Wissen, das den aktuellen Forschungsstand widerspiegelt.
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Sie kennen die grundlegenden empirischen Untersuchungsdesigns, Auswertungsmethoden und Befunddarstellungen. Sie k?nnen die Ergebnisse auch in Bezug auf andere Untersuchungen und anwendungsbezogene Fragestellungen interpretieren.
K?nnen - kommunikative Kompetenz
Mit ihrem psychologischen Wissen beschreiben und analysieren sie individuumbezogene organisationale Aufgabenstellungen und k?nnen diese auf professionellem Niveau mit Fachleuten auch kontrovers diskutieren.
K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studieren kennen Standardverfahren der Pers?nlichkeitsdiagnostik. Sie sind mit den Instrumenten der Führungsverhaltensdiagnostik vertraut und k?nnen Standardskalen zu den intra- und interpersonalen Ergebnisssen organisationalen Verhaltens einsetzten, auswerten und interpretieren.

Vorlesung mit Begleitsemiar. Unterstützend werden Blended-Learning-Formate eingesetzt (wie z. B. digitales Lehrmaterial Videos, Podcasts, Blogs, Vlogs, etc.), Flipped/Inverted Classroom, digitale Gruppenarbeit/Kollaboration (z. B. Breakout Sessions, Wikis/Foren in den OSCA-Lern- und Teamr?umen), sowie Online-G?ste aus der Berufspraxis.

Garbers, Yvonne

• Garbers, Yvonne
• Schütte, Dagmar

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Asendorpf, J., & Neyer, F. J. (2012). Psychologie der Pers?nlichkeit?. Springer.Bierhoff, H.-W., Frey, D., Birbaumer, N.-P., Kuhl, J., Schneider, W., & Schwarzer, R. (2017). Kommunikation, Interaktion und soziale Gruppenprozesse. Hogrefe.Erpenbeck, J., Rosenstiel, L. von, Grote, S., & Sauter, W. (2017). Handbuch Kompetenzmessung?: erkennen, verstehen und bewerten von Kompetenzen in der betrieblichen, p?dagogischen und psychologischen Praxis. Sch?ffer-Poeschel Verlag.Ferreira, Y. (2020). Arbeitszufriedenheit?: Grundlagen, Anwendungsfelder, Relevanz. Verlag W. KohlhammerFischer, L. (2006). Arbeitszufriedenheit?: Konzepte und empirische Befunde. Hogrefe.Gebert, D. (2004). Innovation durch Teamarbeit?: eine kritische Bestandsaufnahme. Kohlhammer.Heckhausen, J., & Heckhausen, H. (2018). Motivation und Handeln. Springer.Kessler, T., & Fritsche, I. (2018). Sozialpsychologie. Springer.Luthans, F. (2011). Organizational behavior?: an evidence-based approach. McGraw-Hill.Meyer, J. P., & Allen, N. J. (2005). Commitment in the workplace?: theory, research, and application. Sage Publ.Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2009). Organizational behavior. Pearson Prentice Hall.Rost, D. H. (2013). Handbuch Intelligenz. Beltz.Schuler, H., & G?rlich, Y. (2007). Kreativit?t?: Ursachen, Messung, F?rderung und Umsetzung in Innovation. Hogrefe.

• Klausur 2-stündig
• Hausarbeit
• Mündliche Prüfung
• Referat

Arbeitsprobe, schriftlich

benotete Prüfungsleistungen:Referat (ca. 30 Minuten) oder Hausarbeit (15-20 Seiten) oder 2-stündige Klausur (120 Minuten) oder mündliche Prüfung (20-30 Minuten pro Prüfling (gem. ATPO))

unbenotete Prüfungsleistung:Je eine schriftliche Arbeitsprobe (2-5 Seiten) in Vorlesung und Seminar.

Die Anforderungen werden in der jeweiligen konkreten Veranstaltung pr?zisiert.

1 Semester

Nur Wintersemester

Deutsch