Geschichte, Theorien und Praxis des Kinder- und Jugendtheaters

Institut für Theaterp?dagogik

Version 8.0 vom 19.07.2017

73B0128

History, theory and practical studies of children’s and youth theatre

Theaterp?dagogik (B.A.)

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Theater mit Kindern und für Kinder und Jugendliche erweist sich als different zu den augenf?lligen Theaterformen und methodische Prinzipien des theaterp?dagogischen Arbeitens. Das Theaterspiel und das Rezeptionsverhalten der Kinder folgt anderen Regeln. Theater mit Kindern, welches, prozessual betrachtet, die jüngsten Teilnehmer in ihren ?sthetisch-gestalterischen Phantasien fordert und f?rdert, sie als Gestaltungspartner ernst nimmt, ohne sie zu instrumentalisieren, ist Gegenstand dieses Moduls im theoretisch-forschenden und -experimentell-praktischen Sinne. Ein weiterer Schwerpunkt liegt in der Sichtung und Analyse dramaturgischer Strukturen in den Stücken des Kinder- und Jugendtheaters unter Berücksichtigung theatergeschichtlicher Entwicklungen.

Als Material für die Arbeit an Methoden der Theaterarbeit mit Kindern dienen Sprache, Kinderspiele, Texte, Instrumente usw.. Dramaturgische Strukturen und das Rezeptionsverhalten der Zielgruppe werden innerhalb einer Exkursion zu einem Kinder- und Jugendtheaterfestival besprochen und analysiert.

Wissensverbreiterung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, verfügen über ein anwendungsbereites Wissen, sie verstehen, dass die p?dagogisch-künstlerische Arbeit mit Kindern eine besondere methodische Kompetenz verlangt, die sowohl Grundwissen über die Ontogenese dieser verschiedenenAltersgruppen als auch die Handhabung theatralischer, musikalischer und anderer künstlerischer Verfahren einschlie?t.
Wissensvertiefung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, n?hern sich literarisch-recherchierend und praktisch forschend unterschiedlichen Modellen der dramatischen Verstofflichung und Gestaltung kindlicher Sichtweisen auf Welt und k?nnen wesentliche Unterscheidungsmerkmale zu anderen Theater(spiel)formen benennen.
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, k?nnen theatrale Spielr?ume mit oder für Kinder(n) didaktisch-methodisch respektive dramaturgisch als auch gestalterisch ansprechend planen, entwickeln und durchführen bzw. ins Bild setzen.
K?nnen - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, k?nnen eine Theatervorstellung schriftlich als auch spontan mündlich nach Ma?gabe ihres Wissens um die Eigenart des Theaters für Kinder fachkompetent evaluieren bzw. in einen Diskurs darüber gehen.
Die Studierenden sind in der Lage, zielgruppenad?quate Spielauftr?ge vor Kindern methodisch sinnhaft zu kommunizieren und die Ertr?ge für die jungen Teilnehmer*innen verst?ndlich zu vermitteln.
K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, k?nnen die Besonderheiten des (darstellenden)Kinderspiels und des Theaterspiels für Kinder auf weitere Felder des theaterp?dagogischen Handelns übertragen und so - entsprechend modifiziert - ressourcenübergreifend nutzbar machen.

• ?bungen zur Selbstrepr?sentation und in der Kommunikation mit anderen unter theatralen Bedingungen.
• Vorlesung und Gruppenarbeit.
• Vorstellungsbesuche/ TheaterbesucheDiese Veranstaltung erfolgt zur H?lfte in seminaristischer Form und zur H?lfte als Exkursion.

keine

Gruschka, David

Gruschka, David

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• Schneider, Prof. Dr. Wolfgang: Theater für Kinder und Jugendliche: Beitr?ge zu Theorie und Praxis. 2. ?berarbeitete und erweiterte Auflage. OLMS Verlag. Hildesheim 2012
• Deck, Jan / Primavesi, Patrick:Stop teaching! Neue Theaterformen mit Kindern und Jugendlichen. transcript Verlag. Bielefeld 2014
• Hoffmann, Christel / Israel, Annett: Theater spielen mit Kindern und Jugendlichen. Konzepte, Methoden und ?bungen. München 1999.

• Arbeitsprobe
• Regelm??ige Teilnahme

keine

1 Semester

Nur Sommersemester

Deutsch