Grundlagen des Begleitinstruments Klavier

Institut für Musik

Version 9.0 vom 09.04.2021

66B6301

Foundations of Piano as an Accompanying Instrument

Musikerziehung - Musical (B.A.)

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Im Musicalbereich stellt das Klavier ein wertvolles Hilfsmittel zum Erarbeiten von Gesangswerken dar. In diesem Modul erwerben und erweitern die Studierenden F?higkeiten und Kenntnisse, die sie brauchen, um ihren eigenen Gesang und den anderer am Klavier zu begleiten. Entsprechend werden vorwiegend Liedbegleitungen sowohl nach Noten als auch anhand von Leadsheets erarbeitet. ?bungen zur Spieltechnik und zur praktischen Umsetzung musiktheoretischer Voraussetzungen bilden einen weiteren Schwerpunkt.

1 Spieltechnische Grundlagen
1.1 K?rperhaltung
1.2 Hand- und Fingerhaltung
1.3 ?bungen zu Anschlag, Phrasierung und Dynamik
1.4 Unabh?ngigkeit der Finger und H?nde
1.5 Orientierung auf der Tastatur mittels Tastsinn
1.6 Einsatz des D?mpferpedals
1.7 Tonleitern
1.8 Fingersatz
1.9 Rhythmusübungen

2 Notenlehre und Spielen nach Noten
2.1 Erarbeitung von ausnotierten Musikstücken mit zunehmendem Schwierigkeitsgrad

3 ?betechniken

4 Bezüge zur Musiktheorie
4.1 Quintenzirkel
4.2 Tonleitern (Dur, Moll, Pentatonik)
4.3 Grundlagen von Funktions- und Stufenharmonik
4.4 Kadenzen und Akkordklischees in verschiedenen Lagen, praktische ?bungen
4.5 Aufbau einfacher und erweiterter Akkorde
4.6 Stimmführung und Voicings
4.7 Transposition

5 Spielen nach Leadsheets
5.1 Verschiedene Arten von Leadsheets
5.2 Akkordsymbole
5.3 Erstellen von Leadsheets anhand von Noten (Erkennung der einem Stück zugrunde liegenden Harmonien)
5.4 Reduktion von Akkorden auf Dur-, Moll-, suspended, überm??ige und verminderte Dreikl?nge zur Vereinfachung der Begleitung
5.5 Akkordbrechungen
5.6 Spielmuster (Patterns) und ihre Anwendung auf Akkordfolgen
5.7 Fill-ins

6 Musikalische Gestaltung
6.1 Songteile (Intro, Strophe, Refrain, Bridge, Coda)
6.2 Spannungsb?gen
6.3 Songcharakter und Stil
6.4 Tempo und Timing

7 Besondere Aspekte des Begleitens
7.1 Zusammenspiel und Kommunikation zwischen Begleiter und Solist
7.2 Gleichzeitiges Spielen und Singen von synkopierten und nicht synkopierten Elementen
7.3 Begleitung stellt die Melodie in den Vordergrund und gibt Orientierung für den Gesang (Voicings, Dynamik, Tempo etc.)

Wissensverbreiterung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich abgeschlossen haben, haben grundlegende Kenntnisse und Fertigkeiten in den Bereichen Notenlehre, Akkordsymbolschrift, Motorik, Spieltechnik und Musiktheorie erworben, die für das Begleiten am Klavier notwendig sind. Sie haben ?bungen erlernt, um ihre Technik und Motorik zu verbessern und um Wissen aus der Musiktheorie mit der Praxis zu verbinden.
Wissensvertiefung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich abgeschlossen haben, wissen, dass eine Begleitung, die ganz einfachen Regeln folgt, zwar gut funktioniert, dass die musikalischen M?glichkeiten damit aber nicht ann?hernd ausgesch?pft sind.
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich abgeschlossen haben, k?nnen das Klavier zur einfachen Begleitung des eigenen und des Gesangs anderer S?nger*innen einsetzen.
K?nnen - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden der 新老虎机平台,最新老虎机 Osnabrück, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, nutzen eine Reihe von Ans?tzen und Verfahren innerhalb der Klavierp?dagogik, die im bekannten Kontext bei ausgew?hlten und/oder Standardproblemen und -themen angewandt werden k?nnen.
K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden der 新老虎机平台,最新老虎机 Osnabrück, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, wenden fachbezogene Fertigkeiten und F?higkeiten in vertrauten und nicht vertrauten Kontexten an.

Einzelunterricht, ?bung, Selbststudium, Eigenarbeit, Tonaufnahmen, Vorspiel

keine

Wienhausen, Sascha

• Bergmeyer, Horst
• Horst Bergmeyer,

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• Klavierschulen:
• 1. Schaum, J. W., Wir musizieren am Klavier, Bd.1, Bosworth Musikverlag, Berlin 1962.
• 2. Palmer, W. A., M. Manus und A. V. Lethco, Alfreds Klavierschule für Erwachsene, Bd. 1-3, 5. Aufl., Alfred Music Publishing GmbH, 2003.
• 3. Bastien, James, Klavierschule für Anf?nger von 12-80 Jahren, Bd. 1-2, Neil A. Kjos Music Co., 1981.
• 4. Cornick, Mike, Piano Coach, Bd. 1-2, Universal Edition.
  
  Lehrbücher zum Thema Begleitung:
• 1. Dunisch, Volker, Song Playing. Patterns For Piano. Pop, Latin & Folk, Sikorski Musikverlag (Edition 1631).
• 2. Moser, Jürgen, Rock Piano. Grundlagen des professionellen Keyboard-Spiels in Pop und Rock, Bd. 1, überarb. Neuausgabe, Schott, 2004.
• 3. Ignatzek, Klaus, Die Jazzmethode für Klavier 1, Schott, 1995.
  
  Technik:
• 1. Ramsey, Ross, Piano Essentials, Berklee Press, 2005.
• 2. Heumann, H.-G. (Hrsg.), Das gro?e Etüdenbuch, Schott.
• 3. Gundlach, Michael, Flinke Finger. Das neue Fingertraining für alle Pop-Rockpianisten und Keyboarder, Migu-Music Verlag.
  
  Harmonielehre:
• 1. Haunschild, Frank, Die neue Harmonielehre. Ein musikalisches Arbeitsbuch für Klassik, Rock, Pop und Jazz; Bd. 1-2, erw. u. überarb. Neuaufl., Ama-Verlag, 1998.
• 2. Busch, Sigi, Jazz und Pop Musiklehre, Advance Music 1983.
  
  Musiklehre:
• 1. Grabner, Herrmann, Allgemeine Musiklehre, 25. Aufl., B?renreiter, 2001.
  
  Spielb?nde (Es folgt eine beispielhafte, also weder verbindliche noch vollst?ndige Aufz?hlung von Quellen der im Unterricht zu erarbeitenden Literatur):
• 1. Germer, K. und H.-G. Heumann, Piano Classics. Beliebte Stücke von Bach bis Satie (leicht bis mittelschwer).
• 2. Terzibaschitsch, Anne, Tastentr?ume, Musikverlag Holzschuh (mehrb?ndige Reihe mit Bearbeitungen und Arrangements für Klavier, leicht bis mittelschwer).
• 3. Lutz, Andreas und Bernhard Bitzel, DAS DING mit Noten. Kultliederbuch, Bd. 1-3, Edition DUX.
• 4. Hage, H., G. K?lbl und S. Thurner, Piano Piano. Die sch?nsten Melodien von Klassik bis Pop, Bd. 1 und 2, Hage Musikverlag, 2011.
• 5. Heumann, H.-G. (Hrsg.), Für Elise. Die 100 sch?nsten Original Klavierstücke (Klassik), Schott. (leicht)
• 6. Heumann, H.-G. (Hrsg.), Liebestraum. Die 50 sch?nsten klassischen Original-Klavierstücke, Schott. (mittelschwer)
• 7. Grimmer, Frauke u. Günter Kaluza, Faszination Klavier, Bd. 1-3, Ricordi, 1991.
• 8. Gerlitz, Carsten, Pop Ballads, Bd. 1-2, Mainz: Schott, 2007.
• 9. Gerlitz, Carsten, Musical Favourites, Mainz: Schott, 2008.
• 10. Gerlitz, Carsten, Movie Classics, Bd. 1, Mainz: Schott, 2006.
• 11. York, Adrian, Jazz & Blues Style File. Great jazz and blues arranged for piano solo, Chester Music, 1997.
• 12. Jones, Norah, You’re the Voice, International Music Publications Limited, 2004.
• 13. Sher, Chuck, The New Real Book, Bd. 1-3, Sher Music Company, 1995.

Arbeitsprobe

2 Semester

Wintersemester und Sommersemester

Deutsch