Ensemblepraxis II

Institut für Musik

Version 8.0 vom 04.02.2021

66B6026

Ensemble Practice II

Musikerziehung - Elementare Musikp?dagogik (B.A.)

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Chor:Die Studierenden erlernen die Arbeitstechniken der chorischen Ensemblearbeit und studieren mehrstimmige Werke unterschiedlichen Schwierigkeitsgrads ein. Der s?ngerische Umgang mit Chorliteratur verschiedener Formen, Gattungen und Stilistiken wird praxisnah eingeübt. Ergebnisse der Arbeit werden in der Regel w?hrend einer ?ffentlichen Aufführung pr?sentiert. Studierende der Studienrichtung Vokalp?dagogik werden bei der Gestaltung der Probenarbeit des Chores im Rahmen der M?glichkeiten mit eingebunden.

Orchester:Orchesterspiel und das Kennenlernen von Orchesterliteratur sind ein wichtiger Baustein des Studiengangs. Hier lernen die Studierenden, wie das Hauptfachinstrument in einem Orchester klingt und zum Einsatz kommt. Aufeinander abgestimmte Stimm- und Tuttiproben formen den Gesamtklang.

Kammermusik:In diesem Modul werden Verwendungsm?glichkeiten des künstlerischen Hauptfachinstruments in der Kammermusik kennengelernt. Die F?higkeiten des Aufeinanderh?rens und des Zusammenspiels werden geschult. Die Studierenden nehmen wahr, wie ihr Instrument im kammermusikalischen Zusammenhang mit anderen Instrumenten klingt und erlangen weitere klangliche Ausdrucksm?glichkeiten auf dem Hauptfachinstrument.

Je nach Ma?gabe verfügbarer Kapazit?t k?nnen Angebote aus Jazz oder Pop gew?hlt werden.

1. Chor:
   1.1 Werke der Renaissance und des Barock
   1.2 Werke der Klassik, Romantik und Moderne
   1.3 Werke aus den Bereichen Gospel, Jazz und Pop
   1.4 Chormusik mit instrumentaler Ensemblebegleitung
2. Orchester:Literatur vom Barock bis zur Moderne
3. Kammermusik:Literatur von Barock bis zur Moderne

Wissensverbreiterung
Chor:
Die Studierenden haben sich grundlegende Kenntnisse über die Arbeitsweisen im chorischen Ensemble angeeignet.

Orchester:
Die Studierenden haben sich grundlegende Kenntnisse über die Arbeitsweisen im Orchester angeeignet. Die Vorbereitung zu einer Probe geschieht beim individuellen ?ben. Sie wissen um die Bedeutung der individuellen Vorbereitung und erscheinen geübt zu den Proben.

Kammermusik:
Die Studierenden haben sich grundlegende Kenntnisse über die Arbeitsweisen in einem Kammermusikensemble angeeignet.
Wissensvertiefung
Chor:
Die Studierenden verfügen über praktische Erfahrungen im Zusammenspiel von Chor und Instrumentalbegleitung.

Orchester/Kammermusik:
Die Studierenden wissen um die Bedeutung der zu probenden Komposition in technischer, klanglicher und musikwissenschaftlicher Hinsicht.
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden pr?sentieren die Arbeitsergebnisse im ?ffentlichen Rahmen.
K?nnen - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden integrieren ihre eigene Stimme als organischen Beitrag in den Gesamtklang des Chores, Orchesters oder Kammermusikensembles. Sie bewerten zukünftige Chorbeitr?ge bzw. Orchester- oder Ensemblekonzerte vor dem Hintergrund ihrer eigenen Erfahrung.
K?nnen - systemische Kompetenz
Chor:
Die Studierenden unterscheiden Chormusik unterschiedlicher Epochen und Gattungen in Bezug auf Form und Stilistik und interpretieren diese stilgerecht.

Orchester/Kammermusik:
Die Studierenden wenden die in ihrem Hauptfach erworbenen technischen und klanglichen F?higkeiten an und vertiefen sie weiter.

Chor: Proben und ?bungen im Plenum sowie in spezifischen Kleingruppen.Orchester/Ensemble: Stimmproben, Tuttiproben.

keine

Greiner, Jutta Jule

• Holland-Moritz, Thomas
• Wesenick, Bernhard
• Wessel, Hauko
• Weber, Florian
• Die Lehrenden der Ensembles aller Studienrichtungen.

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Noten der jeweiligen Werke, musikwissenschaftliche und musik?sthetische Schriften.

• Regelm??ige Teilnahme
• Künstlerische Prüfung
• Arbeitsprobe

Es ist die Prüfungsform zu erbringen, die das jeweils besuchte Ensemble nach Curriculum der entsprechenden Studienrichtung vorsieht.

2 Semester

Wintersemester und Sommersemester

Deutsch