P?dagogik
- Fakult?t
Agrarwissenschaften und Landschaftsarchitektur
- Version
Version 12.0 vom 07.07.2022
- Modulkennung
44B0299
- Modulname (englisch)
Pedagogy
- Studieng?nge mit diesem Modul
?kotrophologie (B.Sc.)
- Niveaustufe
1
- Kurzbeschreibung
P?dagogische Grundkompetenzen sind die Voraussetzung für T?tigkeiten in Bildung und Beratung in ?kotrophologischen Berufsfeldern.
- Lehrinhalte
- Zentrale Begriffe und wissenschaftstheoretische Grundlagen
- Erziehung, Bildung, Lernen und Sozialisation – Grundbegriffe und Theorien
- Historische Aspekte der P?dagogik
- ?berblick über Geschichte der Kindheit und Jugend
- Aktuelles Bildungssystem in Deutschland
- Schule und au?erschulische Lernorte
- Didaktische Grundmodelle am Beispiel ?kotrophologischer Themenbereiche
- Elemente der Unterrichtsplanung und -analyse
- Unterrichts- und Unterweisungsmethoden
- Unterrichtsplanungen und Bildungsevalution anhand ausgew?hlter Beispiele
- Lernergebnisse / Kompetenzziele
Wissensverbreiterung
Die Studierenden
- kennen die Aussagekerne, die ausgew?hlte p?dagogische Theorien beinhalten.
- verfügen über allgemeines Wissen zur historischen Entwicklung der P?dagogik.
- kennen didaktisch-methodische Herangehensweisen zur Entwicklung ?kotrophologischer Fachkompetenz.
- geben Beispiele für gute Praxis der Unterrichtsplanung zu ?kotrophologischen Themen.
Wissensvertiefung
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden
- verfügen über F?higkeiten und Fertigkeiten zur Analyse von lernpsychologischen Grundlagen und zu Bearbeitung p?dagogischer Aufgaben in der Unterrichtsplanung.
- wenden unter Anleitung die einschl?gigen Konzepte zur Planung und Auswertung von Unterricht in Fallbeispielen an.
K?nnen - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden
- erkl?ren ausgew?hlte Grundlagen und Anwendungen des Lernen und Lehrens in strukturierter Form.
- pr?sentieren und reflektieren Unterrichtsbausteine zu ?kotrophologischen Themen und bewerten diese im Hinblick auf den Praxistransfer.
K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden wenden die einschl?gigen p?dagogischen Konzepte und didaktisch-methodischen Herangehensweisen exemplarisch in ?kotrophologischen Praxisfeldern an.
- Lehr-/Lernmethoden
Seminar, Arbeit in Kleingruppen mit Fallbeispielen
- Modulpromotor
B?rries, Gabriele
- Lehrende
- Martin, Michael
- B?rries, Gabriele
- Leistungspunkte
5
- Lehr-/Lernkonzept
Workload Dozentengebunden Std. Workload Lehrtyp 60 Seminare Workload Dozentenungebunden Std. Workload Lehrtyp 40 Veranstaltungsvor-/-nachbereitung 35 Kleingruppen 15 Prüfungsvorbereitung
- Literatur
siehe Literaturliste in der Veranstaltung
- Prüfungsleistung
- Mündliche Prüfung
- Klausur 2-stündig
- Bemerkung zur Prüfungsform
aktuelle Prüfungsform: Mündliche Prüfung
- Dauer
1 Semester
- Angebotsfrequenz
Nur Wintersemester
- Lehrsprache
Deutsch