Geschichte der Landschaftsarchitektur

Kurzbeschreibung: Die Veranstaltung führt in die Geschichte der Landschaftsarchitektur ein, indem sie entlang einer historischen Zeitachse von 4000 Jahren ausgew?hlte Epochen vorstellt und deren zeitgeschichtlichen Hintergründe, Ideen, Gestaltungsprinzipien und Nutzungsformen am Beispiel einzelner G?rten und Parks verdeutlicht. Die Geschichte der Landschaftsarchitektur vermittelt Grundlagen für zukünftige LandschaftsarchitektInnen, um sich mit dem eigenen entwerferischen Tun in einer historischen Tradition zu verorten, sowie Basiswissen im Umgang mit historischen Anlagen.

Lehrinhalte: Frühe au?ereurop?ische Gartenkulturen (?gypten, China, Japan)Islamische G?rtenAntike GartenkunstGartenkultur des MittelaltersRenaissanceg?rtenBarockg?rtenDer Englische LandschaftsgartenGartenkultur im Industriezeitalter: vom romantischen Garten zum VolksparkLandschaftsarchitektur der ModerneVon der Landschaftsarchitektur im Nationalsozialismus zur NachkriegsmoderneAusblick auf aktuelle Tendenzen

Lernergebnisse / Kompetenzziele: Wissensverbreiterung
Die Studierenden kennen wesentliche historische Entwicklungslinien, Theorien und Stilmerkmale der Landschaftsarchitektur. Sie verfügen über ein Basiswissen im Umgang mit historischen Anlagen.
Wissensvertiefung
Die Studierenden k?nnen die verschiedenen Grundformen historischer G?rten und Parks einordnen. Sie verstehen diese auch als ein zeitgen?ssisch relevantes Reservoir an Gestaltungsm?glichkeiten.
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden setzen sich mit einzelnen Aspekten historischer Landschaftsarchitektur in Referatsform vertieft auseinander, indem sie historische Quellen und wissenschaftliche Literatur auswerten sowie Ortsanalysen durchführen. Sie stellen ihre Ergebnisse im Seminar zur Diskussion und sind in der Lage, Bezüge zwischen historischen und aktuellen Fragestellungen und Entwurfskonzepten herzustellen.
K?nnen - kommunikative Kompetenz
Die Studierenden k?nnen ihre Position in der Bewertung von bzw. im Umgang mit historischer Landschaftsarchitektur vertreten. Historische Einflüsse ihrer eigenen Arbeiten k?nnen sie fundiert erl?utern.
K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden erkennen den historischen Kontext in Aufgabenstellungen der beruflichen Praxis und k?nnen Handlungsoptionen abw?gen.

Lehr-/Lernmethoden: Vorlesung mit seminaristischen Anteilen mit Gruppenreferaten sowie Exkursion.

Lehr-/Lernkonzept

Workload Dozentengebunden
Std. Workload	Lehrtyp
60	Vorlesung, Seminar, Exkursione
Workload Dozentenungebunden
Std. Workload	Lehrtyp
90	Hausarbeiten

Literatur: GOTHEIN, Marie Luise (1914): Geschichte der Gartenkunst, Band 1 + 2, Diederichs, Jenahttps://digi.ub.uni-heidelberg.de/diglit/gothein1914ga HANSMANN, Wilfried (2006): DuMont Geschichte der Gartenkunst: Von der Renaissance bis zum Landschaftsgarten, DuMont, K?lnHENNEBO, Dieter u. HOFFMANN, Alfred (1965): Geschichte der deutschen Gartenkunst. 3 B?nde, Broschek, Hamburg SCHWEIZER, Stefan (2012): Gartenkunst in Deutschland. Von der Frühen Neuzeit bis zur Gegenwart: Geschichte - Themen – Perspektiven, Schnell & Steiner, Regenburg VERCELLONI, Virgilio (1994): Historischer Gartenatlas. Eine europ?ische Ideengeschichte, DVA, StuttgartWIMMER, Clemens Alexander (1989): Geschichte der Gartentheorie. Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt

Prüfungsleistung