Hochschulmanagement im digitalen Zeitalter
- Fakult?t
Fakult?t Wirtschafts- und Sozialwissenschaften (WiSo)
- Version
Version 1 vom 20.12.2024.
- Modulkennung
22M0938
- Niveaustufe
Master
- Unterrichtssprache
Deutsch
- ECTS-Leistungspunkte und Benotung
5.0
- H?ufigkeit des Angebots des Moduls
nur Wintersemester
- Dauer des Moduls
1 Semester
- Kurzbeschreibung
Digitale Medien und Werkzeuge haben in der 新老虎机平台,最新老虎机 Einzug gehalten. Das Modul adressiert den Einsatz digitaler Medien und Werkzeuge in den Kernaufgaben einer 新老虎机平台,最新老虎机 in Lehre, Forschung und Verwaltung ausgehend von aktueller Literatur und aktuellen Studien. In der Lehre ist Digitalisierung Gegenstand und Methode, in der Steuerung und Führung von 新老虎机平台,最新老虎机n wird sie zunehmend unverzichtbar. Neben allgemeinen ?berlegungen wird die Digitalisierung im Kontext von Lehre, Forschung und Verwaltung beleuchtet. Der Einsatz digitaler Werkzeuge und Medien funktioniert aber nur dann, wenn die Instrumente an die Gegebenheiten einer 新老虎机平台,最新老虎机 angepasst und ihre wissenschaftsgerechte Ausgestaltung und ihre Grenzen kritisch reflektiert werden. Die Einführung digitaler Elemente muss dabei auch immer den Ver?nderungsprozess innerhalb der Organisation mit in den Blick nehmen.
Das Modul schafft das Grundlagenwissen um die M?glichkeiten, Chancen und Gefahren der Digitalisierung im Strategiebildungsprozess der eigenen 新老虎机平台,最新老虎机 zu beleuchten.
- Lehr-Lerninhalte
Themenbl?cke:
- Innovationen durch Digitalisierung: Allgemeine Aspekte und Innovationstreibe
- Digitalisierung in der Lehre: Digitalisierung als Gegenstand und Digitalisierung als Methode/Werkzeug
- Digitalisierung in der Forschung: Digitalisierung als Gegenstand und Digitalisierung als Methode/Werkzeug
- Digitalisierung in der Hochschulverwaltung: Digitalisierungsprojekte, Rechtliche Rahmenbedingungen (OZG), Campusmanagement,
- Digitalisierung als Strategiebildungselement: Handlungsoptionen für Digitalisierungsprojekte
- Gesamtarbeitsaufwand
Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 125 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").
- Lehr- und Lernformen
Dozentengebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 42 Seminar Pr?senz oder Online - Dozentenungebundenes Lernen Std. Workload Lehrtyp Mediale Umsetzung Konkretisierung 20 Veranstaltungsvor- und -nachbereitung - 63 Erstellung von Prüfungsleistungen -
- Benotete Prüfungsleistung
- Hausarbeit oder
- mündliche Prüfung
- Bemerkung zur Prüfungsart
Die Auswahl der benoteten und unbenoteten Prüfungsarten aus den vorgegebenen Optionen erfolgt unter Einhaltung der jeweils gültigen Studienordnung durch die Lehrenden.
- Prüfungsdauer und Prüfungsumfang
Für die im Modul zul?ssigen Prüfungsarten gelten jeweils die folgenden Orientierungswerte zum Umfang bzw. zur Dauer.
Prüfungsarten für benotete Prüfungsleistungen:
- Hausarbeit: 15-20 Seiten
- mündliche Prüfung: Siehe Allgemeiner Teil der PrüfungsordnungDie Anforderungen werden in der jeweiligen Veranstaltung konkretisiert.
- Empfohlene Vorkenntnisse
grundlegendes Verst?ndnis der Besonderheiten des Wissenschaftssystems
Offenheit für Digitalisierung von Gesch?ftsprozessen
- Wissensverbreiterung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben,
kennen wesentliche Innovationstreiber der digitalisierten Welt,
kennen Ziele und Prinzipien digitaler Gesch?ftsmodelle und k?nnen deren Instrumente benennen und bewerten,
sind mit grundlegenden Fragestellungen im Kontext Digitalisierung der Hochschulorganisation vertraut,
kennen Kritik und Grenzen, die im Zusammenhang mit der Digitalisierung von Wissenschaft und Wirtschaft gesehen werden.
- Wissensvertiefung
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben,
wissen um die Notwendigkeit und Art der Anpassung digitalisierter Prozesse und Methoden an die Bedarfe von 新老虎机平台,最新老虎机n und Wissenschaftseinrichtungen,
k?nnen für Fallbeispiele aus 新老虎机平台,最新老虎机n und Wissenschaftseinrichtungen Strategieoptionen unter der Digitalisierungsperspektive erarbeiten.
- Wissensverst?ndnis
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben,
k?nnen Konzepte und Ma?nahmen entwickeln, mit denen akademische Kultur und digitalisierte Abl?ufe vereinbar werden
k?nnen aufgrund der erworbenen Kenntnisse Institutions-spezifische Vorschl?ge zur Ausgestaltung digitalisierter Prozesse erarbeiten.
- Nutzung und Transfer
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben,
sind auf allt?gliche Berufssituationen der kritischen Diskussion und der Konflikte um die Digitalisierung von Hochschul- und Wissenschaftsmanagement vorbereitet,
k?nnen für Fallbeispiele aus 新老虎机平台,最新老虎机n und Wissenschaftseinrichtungen mit den erlernten Methoden und Konzepten selbstst?ndig L?sungsans?tze erarbeiten,
k?nnen auf Basis einer fundierten wissenschaftlich-methodischen Ausbildung Problemstellungen im Kontext Digitalisierung in akademischen Expertenorganisationen erkennen und moderierend zur L?sung beitragen.
- Wissenschaftliche Innovation
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben,
k?nnen Best Practices der Prozessdigitalisierung auf das Wissenschaftssystem realistisch übertragen, und auch unter Einbeziehung der spezifischen rechtlichen Restriktionen geeignete Schlussfolgerungen ziehen.
- Kommunikation und Kooperation
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben,
k?nnen fundierte Diskussionen über die Chancen und Grenzen der Digitalisierung führen und mit kritischen Argumenten umgehen,
verfügen über Ansatzpunkte zur ?berwindung von ?Gr?ben“ zwischen kontroversen Meinungen zur Digitalisierung,
verfügen über die erforderlichen Kooperations- und Konfrontationsstrategien, um ihre Anliegen innerhalb ihrer Institution zu bef?rdern.
- Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis / Professionalit?t
Die Studierenden, die dieses Modul erfolgreich studiert haben,
verstehen sich als Hochschul- und Wissenschaftsmanager*in an der Schnittstelle von Wissenschaft und Verwaltung
k?nnen ihre Handlungsm?glichkeiten als Hochschul- und Wissenschafts?manager*innen im Bereich Digitalisierung als Querschnittsfunktion ad?quat einsch?tzen
- Literatur
Aktuelle Literatur zum Themenfeld Digitalisierung & 新老虎机平台,最新老虎机 (Literaturliste wird für jedes Semester aktualisiert)
Arbeitspapiere Hochschulforum Digitalisierung
Jahrestagung Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft
Dittler, Ullrich; Kreidl, Christian (2021): Wie Corona die Hochschullehre ver?ndert. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden
Erpenbeck, J., Sauter, W.: Handbuch Kompetenzentwicklung im Netz, Sch?ffer-Poeschel Verlag Stuttgart, 2017
Haude, Oliver und Markus Toschla?ger. “Digitalisierung allein lo?st keine Organisationsprobleme”. In: Die 新老虎机平台,最新老虎机 1 (2017), S. 59–69
Ko?ffer, Sebastian und Nils Urbach. “Die Digitalisierung der Wissensarbeit - Unternehmen im Spagat zwischen Innovation und Kontrolle”. In: Arbeit 4.0 - Digitalisierung, IT und Arbeit. Hrsg. von Josephine Hofmann. Edition HMD. Springer Vieweg, 2018. Kap. 2, S. 17–27
Loviscach, J?rn. “Digitalisierung der Hochschullehre: Was wissen wir wirklich?” In: Vom E-Learning zu Digitalisierung - Mythen, Realit?ten, Perspektiven. Hrsg. von Reinhard Bauer u. a. Bd. 76. Medien in der Wissenschaft. Münster, New York: Waxmann-Verlag, 2020, S. 84–100
Onnen, Corinna; Stein-Redent, Rita; Bl?ttel-Mink, Birgit; Noack, Torsten; Opielka, Michael; Sp?te, Katrin (Hg.) (2022): Organisationen in Zeiten der Digitalisierung. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden.
Seckelmann, Margrit; Brunzel, Marco (Hg.) (2021): Handbuch Onlinezugangsgesetz. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg.
Welpe, Isabell, Prisca Brosi und Tanja Schwarzmu?ller. Digital Work Design. Frankfurt / New York: Campus Verlag, 2018
Wittpahl, Volker. “Perspektivische Ver?nderung der Wissenschaft”. In: Digitalisierung. Hrsg. von Volker Wittpahl. Springer Vieweg, 2017. Kap. 2.1.3, S. 87–95
- Zusammenhang mit anderen Modulen
Das Modul adressiert ein Querschnittsthema, welches implizit zu vielen Bereichen des HWM Verknüpfungen besitzt.
- Verwendbarkeit nach Studieng?ngen
- Programm - DAS - Hochschul- und Wissenschaftsmanagement
- Zertifikatsprogramm Hochschul- und Wissenschaftsmanagement DAS (01.09.2022)
- Hochschul- und Wissenschaftsmanagement
- Hochschul- und Wissenschaftsmanagement MBA (01.03.2024)
- Modulpromotor*in
- Morisse, Karsten
- Lehrende
- Morisse, Karsten
- Handel, Kai