Gesundheitsmanagement

Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Version 10.0 vom 18.07.2019

22M0701

Management in Healthcare

• Manuelle Therapie (OMT) (M.Sc.)
• Muskuloskelettale Therapie (Manuelle Therapie – OMT) (M.Sc.)

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Vor dem Hintergrund sich stetig ver?ndernder gesundheitspolitischer und gesellschaftlich-sozialer Rahmenbedingungen wird der Wandel der Gesundheitsversorgung sowie seiner Konsequenzen für deren Leistungserbringer des Gesundheitswesens, insbesondere der Physiotherapie beleuchtet. Au?erdem werden die Studierenden mit institutions?konomischen Besonderheiten aus der nationalen und globalen Gesundheitsversorgung vertraut gemacht. In diesem Modul wird die Vernetzung von makro- und mikro?konomischen Ebenen bis hin zu einzelwirtschaftlichem Handeln und konkreten Managementbezügen innerhalb der physiotherapeutischen Versorgung hergestellt. Die Studierenden lernen zudem Optionen des sozialen Unternehmertums kennen. Konkret werden aus der Perspektive der Physiotherapie, unternehmerische Gesch?fts- und Praxismodelle analysiert, um zu verdeutlichen, dass auch in sozialen und patientenzentrierten Kontexten eine dienstleistungsorientierte und strategische Positionierung und Führung erforderlich ist.

Zielsetzung dieses Lehr- und Ausbildungsmoduls ist die Vermittlung fundierter gesundheits?konomischer und managementbezogener Inhalte vor dem Hintergrund der prognostizierten tektonischen Verschiebungen der europ?ischen und deutschen Gesundheits- und Sozialsysteme. In diesem Kontext gilt es, die Brücke von der makro- und wohlfahrts?konomischen Ebene zur meso- und mikro?konomischen Ebene zu schlagen, um letztlich auch auf der einzelwirtschaftlichen Ebene konkrete Managementbezüge für die physiotherapeutische Versorgung herstellen zu k?nnen. So stellt sich für physiotherapeutische Einrichtungen die Frage, mit welchen Gesch?ftsmodellen auf die Ver?nderungen des rechtlichen Regulierungsrahmens und der dadurch induzierten Wettbewerbsvolatilit?t reagiert werden soll. Neben spezifischen ?konomie- und Managementkenntnissen für das Gesundheitswesen werden die Teilnehmer dieses Lehrmoduls mit den industrie- und institutionen?komischen Besonderheiten der Gesundheitsversorgung vertraut gemacht. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf den Determinanten und Erfolgsfaktoren des Sozialunternehmertums im Handlungsfeld der manuellen Therapie. Viele manuelle Therapieeinrichtungen sind gefordert, sich künftig als Social Enterprises zu verstehen, um durch ein unternehmerisches Business Development künftige Marktchancen einer Gesundheitsversorgung zu erkennen bzw. potenzielle Gefahren abzuwehren. So ist eine einseitige Abh?ngigkeit von Medizinern und Krankenkassen als gro?es Risiko zu sehen, weshalb au?erhalb des Kerngesch?fts des ersten Gesundheitsmarktes verst?rkt der zweite und dritte Gesundheitsmarkt als Expansionsfeld in die ?konomische Analyse einbezogen wird.

Die Studierenden dieses Moduls sollen in die Lage versetzt werden, gesundheits?konomische Themen in die spezifischen Zusammenh?nge einordnen zu k?nnen und daraus ihre eigenen Interpretationen ziehen zu k?nnen. Voraussetzung hierfür ist das Verst?ndnis der ??konomischen Theorie“ im Kontext der Gesundheitsversorgung – und zwar auf der makro- wie auch auf der mikro?konomischen Ebene. Besonderes Augenmerk wird zudem auf die Vermittlung fundierter Managementexpertise gelegt, die im hier verstandenen Sinne den Terminus des Managements in Health Care, d. h. die ?Gesundheits?konomie“ und das ?Management im Gesundheitswesen“ integriert.

Zum Abschluss der Veranstaltung sollen die Studierenden imstande sein, konkrete Problemstellungen der Gesundheitsversorgung aus unterschiedlichen Perspektiven zu l?sen. Hierzu kommen neben Seminararbeiten, Gruppenarbeiten auch Fallstudien und Stehgreifübungen in Betracht. Neben der Vermittlung fachspezifischer Kompetenzen sollen gezielt die Moderations- und Pr?sentationstechniken der Studierenden verbessert werden, um die erarbeiteten Ergebnisse einem kritischen Fachpublikum gegenüber qualifiziert vertreten zu k?nnen. Zudem soll unter den Teilnehmern der kritische Dialog untereinander gef?rdert werden, wobei zwischen der Fach- und Sachebene einerseits und der Macht- und Politikebene differenziert wird. Gro?en Wert wird auf die Anwendung der vermittelten Kenntnisse im Rahmen von Fallstudien und Rollenspielen gelegt, um den Umgang mit sozialpsychologischen Widerst?nden bei der Realisierung organisatorischer Ver?nderungen zu erlernen. Alle vermittelten Kenntnisse sollen an den Anforderungen der Praxis gespiegelt werden. Ein gezielter Praxistransfer l?sst sich erfahrungsgem?? über Praxisprojekte und Fallstudien herstellen. Zudem werden die Studierenden in der Lage sein, aus Sicht der manuellen Therapie einen unternehmerischen Standpunkt der Gesch?ftsentwicklung einzunehmen – flankiert durch Methoden wie Design Thinking, Balanced Scorecard oder Business Model Canvas Management.

Folgende fachliche Inhalte sollen vermittelt werden:

(1) Makro- und Mikro?konomie des Gesundheitsversorgung, (2) Industrie- und institutionen?konomische Besonderheiten der Gesundheitsversorgung, (3) einzelwirtschaftliche Aspekte der Physiotherapie, (4) strategische Führung und Steuerung von physiotherapeutischen Einrichtungen oder anderen Gesundheitsunternehmen, (5) operative Führung und Steuerung von physiotherapeutischen Einrichtungen und anderen Gesundheitsunternehmen, Tools und Techniken des Managements für Gesundheitseinrichtungen,(6) Change Management als Methode des organisatorischen Wandels (7) Erfolgsfaktoren von Social Enterprises(8) Existenzgründungsmanagements für physiotherapeutische Einrichtungen (9) Dienstleistungsorientiertes Innovationsmanagements.

Folgende methodischen Inhalte sollen vermittelt werden:

(1) Theoriegeleitete Modelle der Gesundheits?konomie sowie des Managements im Gesundheitswesen, (2) Methoden, Heuristiken und Entscheidungstechniken der Gesundheits?konomie sowie des Managements in Gesundheitsinstitutionen, (3) Quellenstudium und Literaturarbeit,(4) Empirische Grundkenntnisse im Kontext der Gesundheitswirtschaft,(5) Fallstudien und Projektarbeit(6) Business Model Canvas, Design Thinking, Balanced Scorecard.

Folgende fachpraktischen und f?cherübergreifenden Inhalte sollen vermittelt werden:

(1) Denken und Handeln in gesamt?konomischen und gesellschaftlichen Zusammenh?ngen, (2) Kooperationen mit Unternehmen der Gesundheits- und Sozialwirtschaft, (3) Praxisinduzierte Seminararbeiten und Fallstudien, (4) Vermittlung einer holistischen, multiparadigmatischen Gesamtsicht unter Einbeziehung angrenzender wissenschaftlicher Fachdisziplinen Darüber hinaus werden auch die Fachdisziplinen, wie z. B. Rechtswissenschaft, Informationsmanagement, Soziologie, Medizin, Pflegewissenschaft tangiert. (5) Entwicklung, Analyse und Grob-Projektierung dienstleistungsorientierter Gesch?ftsmodellinnnovationen in der Gesundheitsversorgung und Physiotherapie.

Im Rahmen dieses Moduls kommen unterschiedliche Lehr- und Lernformen zum Einsatz, um eine didaktische Varianz zu erzielen. Neben Vorlesungen und ?bungen wird dem Selbststudium (z. B. Literaturarbeit, Quellenstudium) sowie der Fallstudienarbeit ein gro?er Stellenwert beigemessen. Studienbegleitende Projekte erg?nzen die o. g. Lehrformen zum Ziel der Erlangung berufspraktischer Qualifikationen. Eine weitere wichtige Lehrform besteht in der Co-Edukation der Studierenden durch moderierte Gruppenpr?sentationen.

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IFOMPT-Kriterien:A1, 2, 3, 4, 5;D1, 6, 7, 10;K4;S5, 6

Wissensverbreiterung
Die Studierenden verstehen und interpretieren gesundheits?konomische Gesamtzusammenh?nge auf der Grundlage eines tiefgehenden Verst?ndnisses der ?basis?konomischen Theorie“ im Kontext der Gesundheitsversorgung. Sie verfügen über erweiterte Managementexpertise im Bereich des Gesundheitswesens und verstehen in ihrer Tiefenstruktur die S?ulen des sozialen Unternehmertums.

Sie sind in der Lage, konkrete Problemstellungen der Gesundheitsversorgung auf der Basis gesundheits?konomischer Theorien aus unterschiedlichen Perspektiven zu betrachten, zu l?sen und zu reflektieren.

Wissensvertiefung
Die Studierenden verfügen über ein vollst?ndiges und integriertes Wissen bezogen auf die allgemeinen Theorien und Techniken des strategischen Gesundheitsmanagements, der Priorisierung und Akzentuierung der für den Gesundheitssektor relevanten Führungs- und Steuerungstechniken des strategischen Managements sowie der Diskussion, Anwendung und kritischen Reflexion der Tools und Techniken der Strategieumsetzung. Die Studierenden sind in der Lage, die Logik des Sozialunternehmertums kritisch zu reflektieren.
K?nnen - instrumentale Kompetenz
Die Studierenden transferieren ihr theoriegeleitetes Wissen auf konkrete praktische Anwendungsfelder und Managementprobleme in der physiotherapeutischen Gesundheitsversorgung. Sie wenden spezifische Tools zur Führung von Gesundheitsunternehmen an und verfügen über methodisches Selektionsverm?gen in Abh?ngigkeit von der relevanten Problemstellung.
K?nnen - kommunikative Kompetenz
.Die Studierenden verfügen über Moderations- und Pr?sentationstechniken, mit denen sie ihre erarbeiteten Ergebnisse gegenüber einem kritischen Fachpublikum qualifiziert vertreten. Sie treten auf unterschiedlichen Ebenen in einen kritischen Dialog mit anderen Studierenden und Fachexperten. In Seminaren, Fallstudien und Rollenspielen wenden sie ihre kommunikativen und kooperativen Kompetenzen an, um mit sozialpsychologischen Widerst?nden bei der Realisierung organisatorischer Ver?nderungen umzugehen.
K?nnen - systemische Kompetenz
Die Studierenden integrieren ihr Wissen über Theorien der Gesundheits?konomie in die Bearbeitung komplexer Praxisprobleme und l?sen diese eigenst?ndig unter Anwendung einschl?giger Tools und Techniken des strategischen und operativen Managements. In der Bearbeitung von Praxisprojekten und Fallbeispielen eignen sie sich selbstst?ndig neues Wissen und Probleml?sestrategien an und beschaffen sich notwendige Informationen.

Vorlesung, ?bungen, Fallstudien, Rollenspiele

keine

Braun von Reinersdorff, Andrea

Braun von Reinersdorff, Andrea

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Braun von Reinersdorff A (2007): Strategisches Krankenhausmanagement, Bern, G?ttingen, Toronto, Seattle.

• Hausarbeit
• Fallstudie
• Referat

Als konkretisierte Form der Hausarbeit kann als Prüfungsform auch eine Fallstudie gew?hlt werden.

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