Die Schwangere im physiologischen Verlauf in der Hebammenversorgung

22B7006

Bachelor

Deutsch

5.0

nur Sommersemester

1 Semester

Einordnung in berufsgesetzliche Vorgaben:
HebStPrV Anlage 1, I. 1. a
HebStPrV Anlage 1, I. 1. b
HebStPrV Anlage 1, I. 1. d
HebStPrV Anlage 1, IV. 1.- 4.
HebStPrV Anlage 1, II. 2. 
HebStPrV Anlage 1, II. 3.
HebStPrV Anlage 1, III. 1. 

Anteilige Einordnung in Europarechtliche Vorgaben an die Ausbildung von Hebammen, Richtlinie 2005/36/EG des Europ?ischen Parlaments und des Rates vom 7. September 2005 über die Anerkennung von Berufsqualifikationen:
Anhang V.5, 5.5.1 A. a. und b. 

Geblockte Veranstaltung: Ern?hrungsberatung

Dieses Modul bef?higt die Hebamme zur eigenst?ndigen Versorgung der Frau w?hrend einer physiologogisch verlaufenden
Im Mittelpunkt der Versorgung steht die schwangere Frau. Die Perspektive ist salutogenetisch und gesundheitsf?rdernd. Die F?rderung von Wohlbefinden und Selbstkompetenz der Frau in der Bew?ltigung der mit der Schwangerschaft einhergehenden Ver?nderungen und Entscheidungen sind inh?rent. Die Studierenden sind aufgefordert, sich das individuelle Schwangerschaftserleben der Frau zug?nglich zu machen und Vertrauen in die Ausdrucksf?higkeit der Schwangeren zu entwickeln. 

Die Studierenden gestalten unter Aussch?pfung rechtlicher Versorgungsm?glichkeiten und unter den bestehenden strukturellen M?glichkeiten Schwangerenversorgung durch gesundheitsf?rdernde und pr?ventive Versorgungskonzepte mit. Sie entwickeln M?glichkeiten einer bedarfs- und bedürfnisgerechten Versorgung von Frauen in der Schwangerschaft unter Anerkennung der Notwendigkeit die Schwangerenvorsorge als T?tigkeitsfeld von Hebammen durch weitere Professionalisierungsprozesse zu instituieren. Sie sind für das berufliche Spannungsfeld von Fremdbestimmung (Dom?ne der ?rztinnen und der Sozialisation der Frauen) und geringem beruflichen Selbstverst?ndnis in der Schwangerenversorgung durch Hebammen sensibilisiert. Sie werden in der Entwicklung einer berufliche Identit?tsbildung als Prim?rversorgerin der physiologischen Schwangerschaft unterstützt, um zukünftig die Regelversorgung der Schwangeren durch Hebammen sozial gerecht und rentabel bereitzustellen.

1. Rechtliche Grundlagen der Schwangerenbetreuung (Mutterschaftsrichtlinien; Mutterschutzgesetz; SGB V §20a; SGB V § 20g; SGB V § 24a - i; SGB V § 134a)
2. Konzept gesundheitsbezogener Lebensqualit?t und Wohlbefinden
3. Feststellung der Schwangerschaft und ?berwachung des regelrechten Schwangerschaftsverlaufs durch die Hebamme
4. Anamnese
5. Grundlagen der Beratung

• Information, Aufkl?rung, Beratung, Anleitung
• Grundlagen der Schwangerenberatung (Lebensstil, Beruf, Sport/Bewegung, Reisen, Sexualit?t, K?rperpflege, Genussmittel, Medikamente, Mundgesundheit)

6. Ern?hrung und Di?tetik unter besonderer Berücksichtigung der Ern?hrung der schwangeren und stillenden Frau, Supplemente
7. F?rderung der Mutter-Kind-Bindung w?hrend der Schwangerschaft
8. Schwangerschaftsbeschwerden und M?glichkeiten der Linderung
9. Individuelle Betreuungs- und Behandlungsplanung
10. Betreuungsans?tze und ihre Bedeutung für die hebammengeleitete Schwangerenbetreuung (medizinische, psychosoziale, sozio?konomische)
11. Internationale Versorgungskonzepte
12. Innovative Versorgungskonzepte

Skillstraining:
Anamnese erheben (2/P)
Geburtszeitraum und Gestationsalter bestimmen (1/P)
Abdominal untersuchen (2/P)
Fetale Herzt?ne kontrollieren (2/P)
Blutabnahme Erwachsene (2/P)

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

Die Lehr- und Lernformen fokussieren auf Wissen aneignende, Studierenden aktivierende und lernbegleitende Lehr-Lernformen. Vor dem Hintergrund der Inhalte und der Ziele des Moduls sowie eines kontinuierlichen Praxis- und Wissenschaftsbezuges sind folgende Methoden geeignet / zu empfehlen: Gruppenarbeit, Einzelarbeit, Inverted Classroom, Textarbeit, Diskussionen, Vortr?ge, studentische Beitr?ge, Fallarbeit.
Das Modul integriert das arbeitsorientierte Lernen in Form von Skillstrainings und Simulationen. 

• Fallstudie (schriftlich) oder
• Fallstudie (mündlich) oder
• Arbeitsprobe (praktisch)

Fallstudie, schriftlich: i.d.R. 10 Seiten
Fallstudie, mündlich: i.d.R. 15-20 min.
Arbeitsprobe, praktisch: Simulation/Skills-Prüfung berufspraxisbezogener Arbeitssituation(en) im Umfang von i.d.R. 15 - 30 min

Siehe "Zusammenhang mit anderen Modulen".

Die Studierenden

• k?nnen die Rechte der Schwangeren und den Versorgungsauftrag von Hebammen auf Basis der grundlegenden Rechtsnormen im Kontext der Schwangerenvorsorge darlegen
• k?nnen die Unterschiede der Verfahren zur Feststellung einer Schwangerschaft differenzieren
• sind in der Lage die Grundlagen der Ern?hrung für die Gesundheit und die Entwicklung des Menschen unter besonderer Berücksichtigung der Lebensphase zu erl?utern
• k?nnen literaturgestützt Ma?nahmen zur Linderung von Begleiterscheinungen (Schwangerschaftsbeschwerden) ausw?hlen, begründen und ihre Anwendung erkl?ren

Die Studierenden

• k?nnen ?u?ere und leibliche Ver?nderungen aufgrund von Schwangerschaft erkennen und Frauen in Bezug auf die unterschiedlichen Feststellungsverfahren der Schwangerschaft involvieren
• sind in der Lage gesundheitsf?rdernde und pr?ventive Ma?nahmen in der Schwangerschaft zu erl?utern und
• diese angemessen und zielorientiert einzusetzen, um Gesundheit und Wohlbefinden der Schwangeren, des Kindes und der Familie zu erhalten und zu f?rdern und die Frau in der Führung eines gesunden Lebensstils zu unterstützen

Die Studierenden

• sind in der Lage die Physiologie des Schwangerschaftsverlauf zu definieren und diese mit dem Erleben und den Deutungen von schwangeren Frauen in Beziehung zu setzen
• k?nnen die Konzepte der Lebensqualit?t und des Wohlbefindens und ihre Bedeutung für das Erleben der Schwangerschaft fallbezogen erl?utern

Die Studierenden

• beachten die Grundlagen des hygienischen Arbeitens
• k?nnen das Gestationsalter und den Geburtszeitraum bestimmen
• k?nnen auf der Grundlage evidenzbasierten Wissens die Betreuung von physiologischen Schwangerschaftsverl?ufen für Routinef?lle planen
• sind in der Lage die Gesundheit von Mutter und Kind w?hrend der Schwangerschaft über medizindiagnostische Verfahren zu erheben und zu beurteilen und wenden begründet weitere Verfahren und taktil-kin?sthetische Methoden zur Feststellung und Verlaufsbeobachtung einer Schwangerschaft an
• k?nnen die Individualit?t der Frau in ihrer konkreten Lebenssituation erfassen und ihre Autonomie und Selbstbestimmung berücksichtigen und unterstützen
• integrieren M?glichkeiten zur F?rderung der Mutter-Kind Bindung in ihre T?tigkeit

Die Studierenden

• sind in der Lage Fragen in Bezug auf die Versorgung von Schwangeren zu entwickeln
• analysieren unterschiedliche Konzepte der Schwangerenversorgung und vergleichen internationale und innovative Versorgungsmodelle
• k?nnen den aktuellen Forschungsstand bezüglich einer Fragestellung im Zusammenhang mit Schwangerschaft und Schwangerenversorgung rezipieren und Schlussfolgerungen für die Beratung und Betreuung von schwangeren Frauen ableiten

Die Studierenden

• sind in der Lage sich im Gespr?ch mit der Frau ein umfassendes Bild der Lebens- und gesundheitlichen Situation der schwangeren Frau zu verschaffen
• k?nnen die erhobenen Befunde fachlich interpretieren und mit der schwangeren Frau besprechen
• k?nnen Frauen individuell im Hinblick auf die Gesundheit von Mutter und Kind, zur Ern?hrung und über einen gesunden Lebensstil w?hrend der Schwangerschaft beraten
• k?nnen gemeinsam mit der Frau und der Familie transparent und verst?ndlich Ziele der Versorgung entwickeln
• beachten durchgehend und situativ angemessen die allseitige Bindungs- und Beziehungsf?rderung
• kennen analoge und digitale Dokumentationssysteme und dokumentieren ihre Befunde fachgerecht und rechtssicher

Die Studierenden

• erkennen die Lebensphase Schwangerschaft als vitalen, prim?r gesunden und selbstbestimmten Prozess im Leben einer Frau an
• und k?nnen diese Einstellung in der situationsangemessenen Ausübung ihrer Aufgaben als Hebamme in der Versorgung von schwangeren Frauen vermitteln
• k?nnen die salutogenetischen und frau-zentrierten Betreuungsgrunds?tze der Versorgung der schwangeren Frau w?hrend der regelrechten Schwangerschaft begründen
• reflektieren Hindernisse einer regelhaften Schwangerenversorgung durch Hebammen und diskutieren M?glichkeiten zu ihrem Abbau

Voraussetzung für das Verst?ndnis dieses Moduls sind die ?Biomedizinischen Grundlagen in der Entwicklungsdynamik der physiologischen Schwangerschaft“ sowie die Grundlagen der Kommunikation und der Frauengesundheit. Das Modul legt die Grundlagen für die Versorgung der Lebensphase durch die Hebamme anhand der physiologischen Schwangerschaft und ist Voraussetzung für die Praxismodule 2, 4 und 5 sowie für die Module ?Die Schwangere mit spezifischen Betreuungsbedarfen in der interdisziplin?ren Versorgung“, ?Hebammengeleitete Betreuungsmodelle“ und ?Komplexes Fallverstehen II – Versorgungsbereiche der Hebamme“.

• Hebammenwissenschaft B. Sc. (01.09.2021)

• Hellmers, Claudia

• Hellmers, Claudia

Dozent*innen für: Hebammenwissenschaft Medizin ?kotrophologie