Methodisches Handeln in der Sozialen Arbeit: Multiperspektivische Fallarbeit und Beratung

22B1639

Bachelor

Deutsch

5.0

Winter- und Sommersemester

1 Semester

Fallarbeit ist ?die“ gemeinsame Basis der unterschiedlichen T?tigkeitsfelder Sozialer Arbeit. Eine Charakteristika sozialarbeiterischer Professionalit?t ist dabei die Einnahme der unterschiedlichen, auf das Fallgeschehen einwirkenden, Perspektiven. Ein solches multiperspektivisches Vorgehen zeichnet sich insbesondere durch einen bewussten Wechsel unterschiedlicher Bezugsrahmen aus. Eine Herausforderung, die Sozialarbeiter*innen eine hohe Professionalit?t abverlangt, um unter komplexen Rahmenbedingungen und schwierigen Beziehungskontexten kompetent im Sinne ihres Auftrags und der Klient*innen zu handeln.

Nur durch die Wahrnehmung und den st?ndigen Wechsel der unterschiedlichen Perspektiven kann die Komplexit?t des Falles/ Handlungsfeldes - k?nnen Zusammenh?nge und Wechselwirkungen - erfasst, das fachliche Vorgehen generiert und einem strukturierten Reflexionsprozess zugeführt werden.

Hauptfokus sind Beratungssettings in unterschiedlichen Arbeitsfeldern der Sozialen Arbeit, sowie die Beziehungsgestaltung zu Klient*innen und die entsprechenden Wege der Informationsgewinnung. Dabei werden die Klient*innen in ihrem Subjektstatus gesehen und ihr Wille sowie ihre Ressourcen bei der Problembew?ltigung offensiv mit einbezogen. Das methodisch abgesicherte und fachlich begründete Vorgehen wird unter Berücksichtigung rechtlicher Rahmenbedingungen kontinuierlich dokumentiert.

Ebenen und Phasen Multiperspektivischen Fallverstehens, Kl?rung des Rollenverst?ndnisses in der Sozialen Arbeit, Rahmenbedingungen und Aufgaben der jeweiligen Institution, Bew?ltigung unsicherer Situation und damit die St?rkung einer berufsbiografischen Identit?t sowie die Schulung der Reflexion des eigenen (professionellen) Handelns, Argumentieren und Legitimieren des eigenen Handelns durch Verknüpfung von Theorie und Praxis auf Fallspezifische Situationen (theoriegeleitetes Handeln), Netzwerk- und Vermittlungswissen/ Kooperationen in der Sozialen Arbeit, Methoden kooperativer Fallarbeit (z.B. Kollegiale Fallberatung), Gestaltung professioneller Arbeitsbeziehungen zwischen Klient*innen und 新老虎机平台,最新老虎机n. Nutzung unterschiedlicher Beratungsmethoden.

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Referat (mit schriftlicher Ausarbeitung) oder
• mündliche Prüfung oder
• Portfolio-Prüfungsleistung

Die Portfolio Prüfung umfasst insgesamt 100 Punkte und setzt sich aus den Prüfungselementen Mündliche Prüfung und Referat zusammen. Die mündliche Prüfung wird mit 30 Punkten gewichtet. Das Referat wird bei der Berechnung der Modulendnote mit 70 Punkten gewichtet.

Das Referat im Rahmen der Portfolio Prüfung hat einen zeitlichen Umfang von ca. 15 Minuten zzgl. einer Auseinandersetzung von 5 Seiten.

Das Referat als alleinige Prüfungsform hat einen zeitlichen Umfang von ca. 30 Minuten mit einer schriftlichen Ausarbeitung von ca. 5-10 Seiten

Mündliche Prüfung: siehe Allgemeiner Teil der Prüfungsordnung

Die Anforderungen werden in der jeweiligen konkreten Veranstaltung pr?zisiert.

Module ?Praxisfelder der Sozialen Arbeit“, ?Wissenschaft und Profession Soziale Arbeit“, ?Beratung I: Grundlagen sozialprofessioneller Beratung“ und ?Beratung II: Zielgruppen, Methoden, Anwendungsbereiche sozialprofessioneller Beratung“, ?Mentorenprogramm I – Zielgruppen Sozialer Arbeit“, ?Mentorenprogramm II – Organisation Sozialer Arbeit“, ?Methodisches Handeln in der Sozialen Arbeit: Case Management und Dokumentation“

Die Studierenden lernen die theoretischen Konzepte sozialprofessioneller Fallarbeit kennen. Die Grundlagen von Beratung und deren Kontexten werden hier wieder aufgenommen und fallspezifisch wiederholt. Die Studierenden erweitern ihr Wissen um die unterschiedlichen und detailreichen Fallsituationen und den dazugeh?rigen spezifischen Handlungsm?glichkeiten. 

Dieses Modul baut auf dem Wissen des gesamten Studiums auf. Darunter vor allem das Wissen um Arbeitsfelder, entwicklungspsychologische, p?dagogische sowie sozialisationstheoretische Grundlagen und Case Management/Dokumentation. Auch das Wissen aus den Modulen Beratung I (Grundlagen sozialprofessioneller Beratung) und Bertung II (Zielgruppen, Methoden, Anwendungsbereiche sozialprofessioneller Beratung) wird in diesem Modul noch einmal deutlich vertieft. Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, erwerben einen vertieften Einblick ihres bisherigen beruflichen Wissens in den arbeitsspezifischen Kontexten.

Die Studierenden k?nnen komplexe Bedingungen eines Falles erkennen, diese im entsprechenden Ma?e ordnen, reduzieren und relevantes Nicht-Wissen einholen. Sie sind in der Lage, Hypothesen aufzustellen und zu bearbeiten, ohne voreilig zu intervenieren. Babei stellen sie weder das eigene professionelle Handeln noch das der Klient*innen in Frage. Studierenden k?nnen damit zielgerichtet und überlegt Fallbearbeitungssituationen vorbereiten, diese in den jeweiligen Settings gestalten, durchführen und anschlie?end analysieren. Sie beziehen sich dabei auf die individuelle Situation, gehen transparent vor und berücksichtigen verfügbare Ressourcen.

Studierende, sind aufgrund des Seminares in der Lage, Theorie und Praxis zu verbinden. Das Seminar schult die Herleitung theoretischer Implikationen und Interventionen. Studierende k?nnen eigene praktische Erfahrungen einbinden und theoretische Konzepte der Sozialen Arbeit im Rahmen der Fallberarbeitung anwendungsorientiert erproben. Das Seminar ist im Ganzen methodisch orientiert, die Fallbearbeitung verl?uft über das gesamte Semester. Durch Rollenübungen und die erg?nzenden Reflexionen sind Studierende in der Lage, das umfassende Wissen komplexer fallarbeitsbezogener Prozesse zu analysieren und angemessen auf die jeweiligen spezifischen Fallsituationen anzupassen und anzuwenden. Sie sind in der Lage ihr Handeln zu dokumentieren und fachlich zu reflektieren.

Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, sind in der Lage, komplexe Fallverl?ufe theoriegeleitet zu analysieren und einem methodisch strukturierten Reflexionsprozess zuzuführen. Sie kennne darüber hinaus Wirkfaktoren für das Gelingen von Hilfen.

Die Studierenden sind in der Lage, situationsad?quat und subjektangepasst zu beraten. Dabei wird eine Verbesserung der Einsichts-, Entscheidungs- und Handlungsf?higkeit der Klientel unter Berücksichtigung individueller Biografien und Sozialisationen sowie dem individuellen Kontext angestrebt. Die Studierenden k?nnen komplexe Situationen erfassen und die Gespr?chsleitung übernehmen. Des Weiteren lernen sie die Kommunikation innerhalb von Kleingruppen und mittels angewandter Methoden in professionellen 新老虎机平台,最新老虎机n (Kollegiale Fallberatung, Praxispaten, 新老虎机平台,最新老虎机).

Studierende, die dieses Modul erfolgreich studiert haben, sind in der Lage, ihr Handeln aus der Dialektik von theoretischer Bewertung und der darauf aufbauenden Reflexion rekonstruierbar zu generieren. Dabei orientieren sie sich an Handlungstheorien der Sozialen Arbeit.

Das Modul bereitet auf das Wissenschaftliche Praxisprojekt vor.

• Soziale Arbeit, B.A. (01.09.2024)

• Radewagen, Christof

• Radewagen, Christof