Entwicklung und Autonomie der Profession
- Fakult?t
Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
- Version
Version 5.0 vom 02.11.2017
- Modulkennung
22B1375
- Modulname (englisch)
Professional Development and Autonomy
- Studieng?nge mit diesem Modul
International Physiotherapy (B.Sc.)
- Niveaustufe
3
- Kurzbeschreibung
Dieses Modul baut auf dem Modul ‘“International Physiotherapy Practice“ auf, erfordert aber eine analytische Durchdringung der Hintergründe, der Bedingungen und des Ethos, die dem unterschiedlichen Berufshandeln im Herkunfts- und im Zielland zugrundeliegen. Die Studierenden sollen das im Zielland erlebte physiotherapeutische Selbstverst?ndnis in Relation zu den juristischen Bedingungen, zu der berufsst?ndigen Organisation und in Bezug auf ethische Selbstverpflichtung erkennen.
- Lehrinhalte
Geeignete Kurse reflektieren Grundlagen professionellen physiotherapeutischen Handelns. Diese Grundlagen k?nnen z. B. im Prozess des Erlernens des Berufs, in der Reflexion von Behandlungssituationen, in den Grundlagen therapeutischer Entscheidungsfindung, in der Diskussion ethischer Grundlagen und in der Strukturierung des Gesundheitswesens aufgezeigt werden.
- Lernergebnisse / Kompetenzziele
Wissensverbreiterung
Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, k?nnen...
1. die berufsinternen Bedingungen physiotherapeutischer Arbeit im Erstkontakt (ohne ?rztliche ?berweisung) beschreiben,
2. die rechtlichen und berufsst?ndigen Bedingungen physiotherapeutischer Arbeit im Erstkontakt diskutieren,
3. Grundlagen berufsethischen Handelns beschreiben,
4. die Bedeutung therapierelevanter Basiswissenschaften für therapeutische Fragestellungen erkl?ren,
5. die Bedeutung berufseigener physiotherapeutischer Forschung begründen.
Wissensvertiefung
K?nnen - instrumentale Kompetenz
K?nnen - kommunikative Kompetenz
K?nnen - systemische Kompetenz
- Lehr-/Lernmethoden
entsp. der Partnerhochschule (PHS)
- Empfohlene Vorkenntnisse
keine
- Modulpromotor
Zalpour, Christoff
- Lehrende
- Zalpour, Christoff
- Dozenten der Partnerhochschule
- Leistungspunkte
10
- Lehr-/Lernkonzept
Workload Dozentengebunden Std. Workload Lehrtyp 120 entsp. der PHS Workload Dozentenungebunden Std. Workload Lehrtyp 180 entsp. der PHS
- Literatur
Goodman, Snyder (2005) Differential Diagnosis in Physical Therapy; WB Saunders, Philadelphia
Portney, Watkins (2000) Foundations of Clinical Research; Prentice Hall, New Jersey
- Prüfungsleistung
Erfolgreiche Teilnahme
- Bemerkung zur Prüfungsform
zu erbringende Leistungen an der Partnerhochschulen
- Dauer
2 Semester
- Angebotsfrequenz
Wintersemester und Sommersemester
- Lehrsprache
Deutsch/Englisch/Spanisch