Entwicklung und Autonomie der Profession

Fakult?t

Wirtschafts- und Sozialwissenschaften

Version

Version 5.0 vom 02.11.2017

Modulkennung

22B1375

Modulname (englisch)

Professional Development and Autonomy

Studieng?nge mit diesem Modul

International Physiotherapy (B.Sc.)

Niveaustufe

3

Kurzbeschreibung

Dieses Modul baut auf dem Modul ‘“International Physiotherapy Practice“ auf, erfordert aber eine analytische Durchdringung der Hintergründe, der Bedingungen und des Ethos, die dem unterschiedlichen Berufshandeln im Herkunfts- und im Zielland zugrundeliegen. Die Studierenden sollen das im Zielland erlebte physiotherapeutische Selbstverst?ndnis in Relation zu den juristischen Bedingungen, zu der berufsst?ndigen Organisation und in Bezug auf ethische Selbstverpflichtung erkennen.

Lehrinhalte

Geeignete Kurse reflektieren Grundlagen professionellen physiotherapeutischen Handelns. Diese Grundlagen k?nnen z. B. im Prozess des Erlernens des Berufs, in der Reflexion von Behandlungssituationen, in den Grundlagen therapeutischer Entscheidungsfindung, in der Diskussion ethischer Grundlagen und in der Strukturierung des Gesundheitswesens aufgezeigt werden.

Lernergebnisse / Kompetenzziele

Wissensverbreiterung
Studierende, die dieses Modul erfolgreich absolviert haben, k?nnen...
1. die berufsinternen Bedingungen physiotherapeutischer Arbeit im Erstkontakt (ohne ?rztliche ?berweisung) beschreiben,
2. die rechtlichen und berufsst?ndigen Bedingungen physiotherapeutischer Arbeit im Erstkontakt diskutieren,
3. Grundlagen berufsethischen Handelns beschreiben,
4. die Bedeutung therapierelevanter Basiswissenschaften für therapeutische Fragestellungen erkl?ren,
5. die Bedeutung berufseigener physiotherapeutischer Forschung begründen.

Wissensvertiefung

K?nnen - instrumentale Kompetenz

K?nnen - kommunikative Kompetenz

K?nnen - systemische Kompetenz

Lehr-/Lernmethoden

entsp. der Partnerhochschule (PHS)

Empfohlene Vorkenntnisse

keine

Modulpromotor

Zalpour, Christoff

Lehrende
  • Zalpour, Christoff
  • Dozenten der Partnerhochschule
Leistungspunkte

10

Lehr-/Lernkonzept
Workload Dozentengebunden
Std. WorkloadLehrtyp
120entsp. der PHS
Workload Dozentenungebunden
Std. WorkloadLehrtyp
180entsp. der PHS
Literatur

Goodman, Snyder (2005) Differential Diagnosis in Physical Therapy; WB Saunders, Philadelphia

Portney, Watkins (2000) Foundations of Clinical Research; Prentice Hall, New Jersey

Prüfungsleistung

Erfolgreiche Teilnahme

Bemerkung zur Prüfungsform

zu erbringende Leistungen an der Partnerhochschulen

Dauer

2 Semester

Angebotsfrequenz

Wintersemester und Sommersemester

Lehrsprache

Deutsch/Englisch/Spanisch