Familienorientierte Pflege

22B0529

Bachelor

Deutsch

5.0

nur Wintersemester

1 Semester

Professionelle Pflege fokussiert nicht nur den einzelnen pflegebedürftigen Menschen, sondern auch sein (erweitertes) Familiengefüge im je individuellen Setting. Familienorientierte Pflege richtet sich am famili?ren System mit seinen individuellen und strukturellen Rahmenbedingungen aus. Das beinhaltet die Beachtung der spezifischen Situation einzelner famili?rer Zielgruppen von Pflege und die Umsetzung darauf bezogener Pflege- und Betreuungskonzepte.

Fallstudien mit unterschiedlichen Familienbedingungen, erweitertes Familiengefüge, helfendes Umfeld, Theorien und Konzepte familienorientierter Pflege, Genogramme und ?komaps, Familienassessment, gest?rtes oder fehlendes Familiensystem, 
Gewalt in Familien, Gesundheitsf?rderung in Familien, Familien- und umweltbezogene Pflege z. B. nach Friedemann: Theorie des systemischen Gleichgewichts, Pflegeprozess im Rahmen der Theorie, Theorie-Fall ?bertragung und Synthese, Calgary Familien-Assessment-Modell (CFAM), Themenbezogene Studien mit kritischer Bewertung.

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Hausarbeit oder
• Klausur oder
• Referat (mit schriftlicher Ausarbeitung)

Die Hausarbeit umfasst eine Literaturrecherche mit Studienbewertung (critical appraisal). 

Hausarbeit: ca. 10-15 Seiten (exklusive Anhang)

Klausur: siehe jeweils gültige Studienordnung

Referat: ca. 15 Minuten mit 3-seitiger Ausarbeitung

Die Anforderungen werden in der jeweiligen konkreten Veranstaltung pr?zisiert.

keine

Die Studierenden k?nnen wesentliche Teilgebiete der Familiengesundheit und deren theoretischen Ans?tze für die Pflegepraxis einordnen. Die Studierende erheben je individuelles Setting die spezifischen Rahmenbedingungen unter Berücksichtigung der Bedeutung der Familiengesundheit für die Betroffenen.

Die Studierenden analysieren die einzelne pflegebedürftige Person in ihrem (erweiterten) Familiengefüge. Sie k?nnen die Familie im je individuellen Setting mit spezifischen Rahmenbedingungen erheben und untersuchen sowie die Bedeutung und den Erhalt der Familiengesundheit erl?utern.

Die Studierenden identifizieren (erweiterte) Familie als System,
interpretieren famili?res Geschehen im Rahmen der ausgew?hlten Theorien und begründen die  die geplante Pflegeprozessgestaltung im Rahmen der ausgew?hlten theoretischen Ans?tze. 

Die Studierenden k?nnen ihr Qualifikationsprofil in den unterschiedlichen Versorgungssettings reflektieren und die Bedeutung von Familiengesundheit für das jeweilige familiale System bei der Planung der Versorgungsaufgaben anpassen. 

Die Studierenden k?nnen auf der Basis der diagnostizierten theoriegeleiteten familialen Bedarfe gemeinsam mit den beteiligten Familienmitgliedern die familialen Ressourcen und Belastungen analysieren, bewerten und L?sungsstrategien entwickeln.

Die Studierenden überprüfen theoriebezogen ihre selbst?ndig generierten Hypothesen.

Die Studierenden k?nnen auf der Basis der ermittelten wissenschaftlichen Erkenntnisse Probleml?sungsstrategien fallbezogen darlegen, Schlussfolgerungen für die Populationsgruppe ableiten sowie Forschungslücken aufzeigen.

Die Studierenden k?nnen einen zielgerichteten kollegialen Austausch mit au?erfamili?ren Instanzen führen sowie die beteiligten Personen beraten und unterstützen über die Lebensqualit?t f?rdernde oder erhaltender Ma?nahmen.

Die Studierenden k?nnen ihr individuelles Rollenhandeln, ihre Handlungspraktiken und ihr pers?nliches Familienverst?ndnis ad?quat einsch?tzen und kritisch einordnen.

Es bestehen Verknüpfungen zu den Modulen "Praxislernen 5/Pflegespezifik", "Multiperspektivische Fallanalysen" sowie der "Bachelor-arbeit".

• Pflege (dual), B.Sc. (01.09.2023) WiSo
• Incomings Pflege (dual) B.Sc. (01.09.2018) WiSo

• Mazzola, Rosa

• Kühme, Benjamin
• Hotze, Elke
• Seeling, Stefanie
• Mazzola, Rosa
• B?ggemann, Marlies
• Roling, Maren Doris Heike