Qualit?t bestimmen und entwickeln

22B0523

Bachelor

Deutsch

5.0

nur Wintersemester

1 Semester

Das Ziel dieses Moduls besteht darin, einen ?berblick über die wichtigsten Aspekte der Qualit?tsentwicklung und -sicherung in der Pflege und im Gesundheitswesen zu erhalten. Dazu werden in einem ersten Schritt grundlegende Anforderungen an die Qualit?t in personenbezogenen Dienstleistungsberufen erarbeitet. Davon ausgehend erfolgt eine Einführung in die zentralen Begriffe und Methoden der Qualit?tsentwicklung im Gesundheitswesen. Die Studierenden sollen vertiefte Kenntnisse von Ans?tzen der internen Qualit?tsentwicklung und externen Qualit?tssicherung kennen lernen und diese kritisch bewerten k?nnen. Auf der Basis ausgew?hlter Expertenstandards erfolgt dann eine Konkretisierung für verschiedene pflegerische Praxisbereiche.

1 Zentrale Begriffe und Methoden der Qualit?tslehre

2 Mono- und multidisziplin?re Ans?tze der Qualit?tsentwicklung auf nationaler und internationaler Ebene
2.1 "Networking for Quality" in der Pflege

3 Entwicklung, Konsentierung, Implementierung und Aktualisierung von Expertenstandards in der Pflege
3.1 Anwendungsformen der Methode der "Stationsgebundenen Qualit?tsentwicklung in der Pflege"

4 Entwicklung und Anwendung von Qualit?tsindikatoren für das interne und externe Qualit?tsmanagement

5 Qualit?tsberichterstattung

Der Arbeitsaufwand für das Modul umfasst insgesamt 150 Stunden (siehe auch "ECTS-Leistungspunkte und Benotung").

• Klausur oder
• Pr?sentation

Pr?sentation: ca. 20 Minuten mit 3-seitiger Ausarbeitung

Klausur: siehe jeweils gültige Studienordnung

Die Anforderungen werden in der jeweiligen konkreten Veranstaltung pr?zisiert.

Empfohlen werden Vorkenntnisse aus den Modulen ?Systematisierung der Pflegepraxis/Pflegeprozessmethode“ sowie ?Systematisierung der Pflegepraxis/Pflegeorganisation“.

Die Studierenden haben einen ?berblick über gesetzliche Vorgaben zur Qualit?tssicherung in der Pflege und im Gesundheitswesen und verfügen über fundiertes Wissen über wissenschaftlich basierte und international erprobte Konzepte, Methoden und Instrumente zur Qualit?tsentwicklung in der Pflege sowie deren Anwendungsvoraussetzung in der Praxis.

Die Studierenden erwerben vertiefte Kenntnisse von Ans?tzen der internen Qualit?tsentwicklung und externen Qualit?tssicherung und k?nnen diese kritisch bewerten.

Die Studierenden sind in der Lage, Qualit?t der Pflege in ausgew?hlten Praxisbereichen zu analysieren und zu bestimmen.

Die Studierenden k?nnen einen Beitrag zu Ma?nahmen der internen Qualit?tsentwicklung in Gesundheits- und Pflegeeinrichtungen zur Vermeidung zentraler Qualit?tsrisiken leisten. 

Die Studierenden sind mit Grundlagen einer evidenzbasierten Pflegepraxis und den wissenschaftlichen Methoden der Standardentwicklung vertraut.

Die Studierenden k?nnen im pflegerischen und interprofessionellen Team einen Austausch über Qualit?tsaspekte führen und die Bedeutung von mono- und multidisziplin?ren Ans?tzen zur Qualit?tsentwicklung erl?utern.

Die Studierenden sind in der Lage, die Qualit?t der Pflege kritisch zu reflektieren und kennen die Bedeutung der professionsgesteuertern Qualit?tsentwicklung im Gesundheitswesen.

Neben den Modulen zur Systematisierung der Pflegepraxis besteht ein Zusammenhang zum Modul ?Praxislernen 4/Pflegequalit?t“. Je nach Themenwahl der Studierenden k?nnen auch Zusammenh?nge zum Modul ?Projektentwicklung in der Pflegepraxis“ hergestellt werden. 

• Pflege (dual), B.Sc. (01.09.2023) WiSo

• Büscher, Andreas

• Büscher, Andreas
• Krebs, Moritz

Stehling, Heiko; Lehrende aus der Praxis der Qualit?tsentwicklung in der Pflege als Gastdozent*innen oder Lehrbeauftragte