Human Resource and Career Development in the Academic System

Faculty

Faculty of Business Management and Social Sciences

Version

Version 1 of 17.11.2023.

Module identifier

22M1076

Module level

Master

Language of instruction

German

ECTS credit points and grading

5.0

Module frequency

only winterterm

Duration

1 semester

 

 

Overall workload

The total workload for the module is 125 hours (see also "ECTS credit points and grading").

Teaching and learning methods
Lecturer based learning
Hours of workloadType of teachingMedia implementationConcretization
42SeminarPresence or online-
Lecturer independent learning
Hours of workloadType of teachingMedia implementationConcretization
83Preparation/follow-up for course work-
Graded examination
  • Homework / Assignment or
  • oral exam
Literature

Hammerschmidt, Annette; Jantzen, Franziska (2019): Der Blick von au?en: Erfahrungen aus der Zusammenarbeit von externen Coaches mit 新老虎机平台,最新老虎机n und PE. In: Personal in 新老虎机平台,最新老虎机 und Wissenschaft entwickeln, 1/2019, S. 17-27

Hubrath, Margarete; Schmidt, Boris (2017): ?Praxis Coaching“ (Ergebnisüberblick aus der deutschlandweiten Befragung des Coachingnetz Wissenschaft e.V. zu Coaching in 新老虎机平台,最新老虎机 und Wissenschaft 2016, Teil I). In: DUZ Magazin 3/17, S. 60-71

Janson, Kerstin; Krempkow, René und Rathke, Julia (2021): Berufswege und Weiterbildung im Wissenschaftsmanagement. Online Akademie des NWM, 21.6.2021. dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.21330.89280

Klinkhammer, Monika; Frohnen, Anja (2016): Zwischen Exzellenz und Existenzsicherung. Aktuelle Herausforderungen im Coaching von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern – Coaching in Wissenschaft und 新老虎机平台,最新老虎机 boomt. In Wegener, Robert; Loebbert, Michale; Fritze, Agnès (Hrsg.) (2016): Zur Differenzierung von Handlungsfeldern im Coaching. Die Etablierung neuer Praxisfelder. Wiesbaden, S. 187-198

Konsortium Bundesbericht Wissenschaftlicher Nachwuchs (2021): Bundesbericht Wissenschaftlicher Nachwuchs 2021. Statistische Daten und Forschungsbefunde zu Promovierenden und Promovierten in Deutschland. Bielefeld 2021

Kodex für gutes Wissenschaftsmanagement des Vereins ?Netzwerk Wissenschaftsmanagement! e.V.“ (2013) (https://www.netzwerk-wissenschaftsmanagement.de/index.php?article_id=23)

Kreckel, Reinhard (2016): Zur Lage des wissenschaftlichen Nachwuchses an Universit?ten: Deutschland im Vergleich mit Frankreich, England, den USA und ?sterreich, Beitr?ge zur Hochschulforschung, 38. Jahrgang, 1-2/2016, S. 12-40

Krempkow, René; Sembritzki, Thorben; Schürmann, Ramona; Winde, Mathias (2016): Personalentwicklung für den wissenschaftlichen Nachwuchs. Bedarf, Angebote und Perspektiven – eine empirische Bestandsaufnahme im Zeitvergleich. Edition Stifterverband, Essen

Netzwerk für Personalentwicklung an Universit?ten in Deutschland (UniNetzPE): ?Kodex für gute Personalentwicklung“, verabschiedet am 27. November 2015 in Essen, uninetzpe.de/personalentwicklung/kodex/

Schlüter, Andreas / Winde, Mathias (Hg.) (2009): Akademische Personalentwicklung. Eine strategische Perspektive. Edition Stifterverband. Essen

Symanski, Ute (2016) Organisationale Individualit?ten von 新老虎机平台,最新老虎机n: Sind sie relevant für Coaching-Prozesse? In: Wegener, R. et.al. (Hrsg.) (2016): Coaching als individuelle Antwort auf gesellschaftliche Entwicklungen. Wiesbaden, S. 91-98.

Wissenschaftsrat (2016): Empfehlungen zur Personalgewinnung und -entwicklung an Fachhochschulen, Drs. 5637-16, Weimar, 21.10.2016, www.wissenschaftsrat.de/download/archiv/5637-16.pdf

Weitere Literatur und weiterführende Hinweise zusammengefasst in einem Reader.

Applicability in study programs

  • Program - CAS - Higher Education and Research Management
    • Certificate Program Personnel Management in Universities and Science CAS (01.03.2023)

  • Higher Education and Research Management
    • Higher Education and Research Management MBA (01.03.2024)

    Person responsible for the module
    • Handel, Kai
    Teachers
    • Handel, Kai
    • Laumann, Maja
    • Symanski, Ute